吳正憲代表：如果孩子連做夢(mèng)的時(shí)間都沒(méi)有又怎能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

　　臺(tái)海網(wǎng)3月6日訊 據(jù)中新網(wǎng)報(bào)道，“如果一個(gè)孩子連做夢(mèng)的時(shí)間都沒(méi)有，他怎樣去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想？”全國(guó)人大代表、北京市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任吳正憲，5日在北京團(tuán)小組發(fā)言時(shí)談到小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)時(shí)，言鑿鑿、情切切。

　　“沉重的課外作業(yè)，影響了整個(gè)一代人的健康成長(zhǎng)！”曾在教學(xué)一線工作了25年的吳正憲說(shuō)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)這個(gè)問(wèn)題可能是老生常談，似乎讓人缺乏信心，但是又不得不提，要把這個(gè)問(wèn)題作為政府和全社會(huì)共同的責(zé)任。

　　“現(xiàn)在大家都在談中國(guó)夢(mèng)。做夢(mèng)先得給孩子做夢(mèng)的時(shí)間，我的夢(mèng)想是讓我們的學(xué)生和教師能夠有一個(gè)正常人的生活，尤其是我們的孩子，還他們一個(gè)正常的原生態(tài)環(huán)境?！眳钦龖椪f(shuō)，孩子們應(yīng)當(dāng)充分享受兒童的幸福，給他們足夠的睡眠時(shí)間，給他們足夠的玩耍淘氣的空間和時(shí)間。

　　吳正憲說(shuō)，減負(fù)問(wèn)題絕不是簡(jiǎn)單的教育系統(tǒng)內(nèi)部的問(wèn)題，它涉及到中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念、社會(huì)文化、用人制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、分配制度等等一系列的問(wèn)題。她提出了自己的幾條建議。一是提高教師素質(zhì)，特別是加大對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的傾斜。第二，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享化，把引導(dǎo)優(yōu)秀教師的資源分流到薄弱學(xué)校。第三，在教學(xué)過(guò)程中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，用自己的師德和人格魅力影響每一個(gè)學(xué)生，而不是只重視考分高的學(xué)生。

　　“我經(jīng)常講胡蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，學(xué)生不愛(ài)吃，而麥當(dāng)勞孩子們都愛(ài)吃，但是缺乏營(yíng)養(yǎng)。怎么能讓我們的教育內(nèi)容既有營(yíng)養(yǎng)又好吃，那就要求我們的教師改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓孩子們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，能夠有良好的學(xué)習(xí)感受。教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和熱愛(ài)很重要，特別是要讀懂每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠看到希望，看到亮光?！彼f(shuō)。

　　吳正憲說(shuō)，除了政府應(yīng)建立正確的評(píng)價(jià)機(jī)制外，家長(zhǎng)也要克服攀比心理，清華、北大都只有一個(gè)，就像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，跨欄只有劉翔這樣一個(gè)冠軍?！八晕覀儾豢赡馨阉械暮⒆佣季磉M(jìn)來(lái)，千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋。新聞?shì)浾摰膶?dǎo)向也很重要，我們要為兒童營(yíng)造綠色的成長(zhǎng)環(huán)境?！?/P>