梁副校長說，這項(xiàng)管理細(xì)則共有五六十條，“用數(shù)據(jù)說話，使學(xué)生有緊迫感和危機(jī)感，并且通過自己的努力來糾正自己的不文明行為?！?/P>

　　記者了解到，《德育分量化細(xì)則》在實(shí)施的過程中運(yùn)用加分、減分的具體實(shí)施辦法，對(duì)學(xué)生的文明行為和不文明行為都有較為明確的規(guī)定。比如，學(xué)生出現(xiàn)遲到、早退、破壞公物、打架斗毆等不文明行為，將被給予減30分的處罰；出現(xiàn)夜不歸宿、上課睡覺玩手機(jī)、對(duì)抗老師等，將被扣50分。一學(xué)期如果累計(jì)被扣300分以上的，根據(jù)情節(jié)，將會(huì)受到警告以上處分。倘若被扣800分以上，將會(huì)受到留校察看以上的處分，情節(jié)特別嚴(yán)重的，還會(huì)被開除學(xué)籍。

　　有扣分，自然就有加分。幫助同學(xué)、主動(dòng)做公益、自覺抵制各種不良傾向等將會(huì)獲得加分。同時(shí)，曾犯過錯(cuò)被扣分的同學(xué)，也可以通過糾正自己的不良行為，做好事來為自己加分。而這些加分將成為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　“學(xué)生意識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤，會(huì)積極主動(dòng)地改過，會(huì)慢慢進(jìn)步和提高，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人、做事。這也體現(xiàn)了學(xué)?！畼涞聻楸尽霓k學(xué)理念。”蘇政校長深有感觸地說。

幫學(xué)生找工作 校長親自出馬

　　雖然福建華夏技術(shù)學(xué)校實(shí)行非常嚴(yán)格的管理，但對(duì)于許多畢業(yè)生來說，這又是一所充滿溫情的學(xué)校。對(duì)此，剛畢業(yè)不久的兩位小姑娘楊曉燕和林清秀感受最深。

　　2008級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生楊曉燕和林清秀，小時(shí)候因患小兒麻痹癥留下了終身殘疾，走路得依靠拐杖，機(jī)緣巧合下，她們進(jìn)入了華夏技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　要想像正常人那樣找一份工作，對(duì)她們來說是極不容易的，因?yàn)橥饶_不方便，這兩個(gè)女孩連連碰壁。

　　“我們從沒想過，校長會(huì)親自為我們的工作奔波。”楊曉燕和林清秀所說的校長是副校長石建民。在她們眼里，石副校長就像慈父一樣關(guān)愛著自己。“總是問在這里習(xí)慣嗎？有沒有什么不方便的？有沒有缺什么？還親自帶我們?nèi)ッ嬖??！?/P>

　　一次次的面試失敗后，年輕的女孩有些喪氣了。但一直陪著她們的石副校長和黃黎萍老師總是耐心地勸說：“沒事的，只要我們繼續(xù)努力尋找，一定會(huì)找到一份適合的工作。”皇天不負(fù)有心人，最終，女孩們?cè)诶蠋煹膸椭抡业搅藢儆谧约旱姆€(wěn)定的工作，還有不錯(cuò)的薪酬待遇。

　　曾經(jīng)親眼目睹石建民副校長幫殘疾學(xué)生找工作的現(xiàn)任校長蘇政無比敬佩地說，“這是我生平第一次看見一位校長載著學(xué)生滿城找工作，親自抱著不能走路的學(xué)生上車、下車?！彼袊@自己有幸見證這溫情、感人的一幕。同時(shí)，石校長對(duì)學(xué)生的這份真心也感染并激勵(lì)自己要繼續(xù)做好以后的工作。

　　“步入社會(huì)后，同學(xué)們都意識(shí)到學(xué)校平時(shí)嚴(yán)格的管理更是出于對(duì)學(xué)生的愛。在這個(gè)大家庭里，不僅得到了老師無微不至的關(guān)懷，還學(xué)會(huì)了做人的道理，增強(qiáng)了自信心?！睏顣匝喔屑さ卣f，“正是有了老師和同學(xué)們的幫助，我才有可能順利地完成學(xué)業(yè)?！彼f，這個(gè)大家庭讓她感到了溫暖。