戴著一副眼鏡,一張清秀略帶稚氣的臉,梁黃炫看起來比實際年齡還要小一些。年紀雖不大,但梁黃炫在信息學奧賽圈中具有較高知名度,大家在網(wǎng)絡上稱他為“教主”。
說起“教主”這個昵稱,還有一個典故。梁黃炫的指導老師吳旭日說,有一次梁參加了網(wǎng)上一個名叫“教主杯”的比賽,拿到了一件印有“教主”二字的衣服,一穿到學校,大家就“教主、教主”叫開了。
不僅是校內(nèi)叫,在校外,這個名號也很響。吳旭日說,計算機這一學科,同一題,有很多解題思路,算法無止境,講究的是最優(yōu)的算法,而認識的高手越多,大家互相交流,提升越快。而平時,只要有高水平的比賽,梁基本都會參加,通過比賽,也認識了不少朋友。
經(jīng)濟學,也是他感興趣的方向
在梁黃炫眼里,游戲和競賽都很有魅力,找到兩者的平衡點并不難。“很多人沉迷網(wǎng)絡,大多是因為現(xiàn)實世界并不那么理想,他們希望在游戲中找到歸宿。”
梁接觸信息學競賽,是從初二開始,并不算早。但從小學三年級開始,他就表現(xiàn)出對計算機的強烈興趣。父親梁明煅說,當時怕孩子玩游戲上癮,把電腦顯示器拆了,沒想到,兒子把電腦裝好了,回了一句:“你們怎么拆的,我就怎么裝上?!?
這一招沒用,梁明煅就給電腦設了密碼,沒想到兒子不出半天就把密碼破了?!凹热凰羞@么強烈的好奇心,就隨他去吧。”在梁明煅看來,太多限制,反倒扼殺孩子的天賦。
接下去的這一年,梁黃炫說仍會當個高三學生,照常到班里上課,碰到感興趣的課就認真聽;聽累了,就看看經(jīng)濟學類的書。對于未來是否會從事計算機相關的行業(yè),他說,“不一定,看情況而定”。












