到邊遠(yuǎn)地區(qū)基層就業(yè)畢業(yè)生，出臺學(xué)費補(bǔ)償辦法
自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生，設(shè)立扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金
退役高職畢業(yè)生，免試入讀成人本科
就業(yè)困難畢業(yè)生，政府購買基層公益性崗位
2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人。教育部今日下發(fā)《關(guān)于做好2012年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，指出高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的工作任務(wù)更為艱巨繁重。
《通知》要求，各省級主管部門、各高校要與有關(guān)部門密切配合，統(tǒng)籌實施好“農(nóng)村教師特崗計劃”、“西部志愿者計劃”、“三支一扶計劃”、“到村任職計劃”、“農(nóng)技特崗計劃”等項目。各地要根據(jù)地方城鄉(xiāng)建設(shè)需求，在城市社區(qū)及農(nóng)村教育、衛(wèi)生、科技等方面積極設(shè)立地方項目。要推動出臺本省高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)的學(xué)費補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償辦法。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作，切實做好招聘錄用、落實崗位、離校服務(wù)等工作，確保到中小學(xué)任教有崗有編。
《通知》指出，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策扶持和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。各省級主管部門、各高校要在資金、項目、技術(shù)、培訓(xùn)等方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予更多扶持。要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金，繼續(xù)做好《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》審核發(fā)放工作，配合落實好減稅、貼息貸款、培訓(xùn)補(bǔ)貼、落戶等政策。
《通知》要求做好高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作。2012年上半年，要及早啟動“預(yù)征工作周”等活動，動員廣大畢業(yè)生報名預(yù)征，確保完成預(yù)征工作目標(biāo)任務(wù)。2011年底，2009年征集的高校畢業(yè)生士兵將退出現(xiàn)役，各省級主管部門、高校要根據(jù)相關(guān)要求，制定實施辦法，確保符合條件的高職畢業(yè)生士兵退役后享受免試入讀成人本科、單獨考試入讀普通本科等政策；參照應(yīng)屆畢業(yè)生政策為退役畢業(yè)生辦理就業(yè)報到手續(xù)和遷轉(zhuǎn)戶口檔案，并提供重點推薦、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，努力實現(xiàn)征與用、征與退的良性循環(huán)。
針對家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難高校畢業(yè)生，《通知》要求各高校要針對家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難畢業(yè)生，建立幫扶臺賬，指定院系教師開展“一對一”幫扶，優(yōu)先推薦，提供至少“一次個體咨詢、一次技能培訓(xùn)、一次就業(yè)補(bǔ)貼”。各省級主管部門要積極爭取有關(guān)部門和地方政府的支持，通過政府購買基層公益性崗位等方式，安置家庭經(jīng)濟(jì)困難和就業(yè)困難畢業(yè)生。
針對此前個別地區(qū)和學(xué)校虛報畢業(yè)生就業(yè)率的情況，《通知》要求，各省級主管部門、各高校要加強(qiáng)管理，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生及用人單位誠信簽約。高校不準(zhǔn)以各種方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同,不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與就業(yè)簽約掛鉤,不準(zhǔn)勸導(dǎo)畢業(yè)生簽訂虛假協(xié)議,不準(zhǔn)將頂崗實習(xí)材料作為就業(yè)證明材料。
《通知》還要求，探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機(jī)制，對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。要優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)擴(kuò)大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，開展本科和高職高專專業(yè)綜合改革試點，加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)力度。
