和老師較上勁 兒子成績下跌

　　兒子上高中后，因為考慮孩子學習上也有需要，家里買了一臺市面上最好的電腦。兒子平時住校，周末回家，獨立自主的能力增強了不少，玩電腦也能自控，但我能感覺到進入高中后的學習壓力令兒子變得焦慮。兒子是那種很想學好但基礎不夠扎實的孩子，這需要他比別人付出更多的汗水。

　　我不時會私下和老師交流，了解兒子在學校的情況，希望兒子盡快適應高中的學習生活。兒子其實比較單純，當不喜歡某個老師時，這個老師所任教的功課一定是他學得最糟糕的。

　　記得高二上，有一次課堂上數(shù)學老師批評了班上的一個同學，可能是因為措辭過于嚴厲，兒子因此對這位老師產(chǎn)生了成見，回到家里和我說起此事，盡管我告訴他“也許老師的表達方式欠妥，但出發(fā)點是好的”，可兒子似乎從此和數(shù)學老師較上了勁，原來學得比較好的數(shù)學成績直線下跌。

　　一個周末，我?guī)鹤映鋈コ燥?，看他心情不錯，我便和他聊起了那位數(shù)學老師，告訴兒子這位老師是如何通過自己的努力從農(nóng)村考上大學，并逐漸成為受人尊敬的數(shù)學老師。我還建議兒子，不妨站在老師的角度上來思考……

　　那次的閑聊使兒子從新的角度去看數(shù)學老師，他的數(shù)學成績也回到了正軌。