到了小學(xué)，老師自然會安排好進度教會孩子該學(xué)的知識。如果在幼小銜接班就讓孩子接觸過多的小學(xué)知識，到了小學(xué)課堂，他們?nèi)菀渍J為自己已經(jīng)都懂了，反而不認真聽課，但其實他們只是一知半解。
陳斌強調(diào)，幼小銜接最重要的，還是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從現(xiàn)在開始，孩子們在學(xué)習(xí)的時候就該完全靜下心來，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，千萬不要邊學(xué)邊玩。因為這樣的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將很難改掉，而學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定了孩子的學(xué)習(xí)效果。
但家長管歸管，也不能管過頭了。有些家長一看孩子一個字沒寫對，就趕緊幫忙擦掉，發(fā)現(xiàn)一道題做錯了，就急急忙忙指出來。久而久之，孩子容易產(chǎn)生依賴，只要家長不在身邊，他們就寫不好做不對了。
此外，家長們還需提前給孩子講講上小學(xué)的好處，讓孩子對小學(xué)有所憧憬，比如可以認識很多新朋友等，而不是嚇唬孩子 “上小學(xué)就不能這樣不能那樣，會很累”。
