觀點
對外來娃傾注更多關(guān)注
在金尚小學全校1100多名學生中，有300多個孩子來自外來務工人員家庭，大概占學生總數(shù)的四分之一。校長陳春梅說，外來工子女在行為習慣等方面與本地孩子呈現(xiàn)出較大差距的現(xiàn)象，在外來工子女所占比重較大的學校里會表現(xiàn)得相對明顯。
一般情況下，如果外來娃在上小學之前所受的教育比較正規(guī)良好，那么這些孩子和本地孩子的差距會相對較小，但如果是在臨上小學前才被父母從農(nóng)村老家接到廈門上學，那么他們的行為習慣、衛(wèi)生習慣等方面就會相對較差，而且往往表現(xiàn)得比較內(nèi)向，與人交往方面的能力也有待提高。
正常情況下，一年級新生入學以后，經(jīng)過學校老師一個多月的教導，外來娃一些需要改正的行為也能很快被糾正過來。
陳春梅校長說，在金尚小學，學校要求老師對學生都要一視同仁，但老師們往往會在農(nóng)民工子女身上傾注更多的關(guān)注。特別是到了高年級，老師們往往會發(fā)現(xiàn)，這些外來娃總是會特別珍惜到公辦校學習的機會，而且，他們總會成長得特別快，他們的進步也往往特別明顯。
“其實，所有外來娃和本地孩子的本質(zhì)都是一樣的，只是因為他們此前所面臨的不同的學習環(huán)境、師資及學習機會影響了他們的發(fā)展。”陳春梅校長相信，如果能夠給外來娃提供機會，他們也同樣能夠很出色。
