小雅（化名，女，初三學(xué)生）

　　考上一所理想的高中，不僅是爸爸、媽媽對(duì)我的期望，也是我一直以來的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想我努力著。雖然，我知道自己不是那類天資聰穎的孩子，但我相信“笨鳥”可以先飛。

　　上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦筋……我一直這樣要求自己。初一、初二，雖然在學(xué)習(xí)上“波瀾不驚”，但我的成績(jī)也都在班級(jí)中等偏上。到了初三上學(xué)期，我的成績(jī)保持在班級(jí)前10名。上個(gè)學(xué)期末，在廈門市質(zhì)檢考試中，進(jìn)入了年段前60名，這使我對(duì)自己考上理想的高中增加了信心，爸爸媽媽也為我的進(jìn)步感到欣慰。

　　這個(gè)寒假，我為自己制訂了一個(gè)計(jì)劃：在養(yǎng)精蓄銳的同時(shí)，對(duì)各學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，特別是要把平時(shí)比較薄弱的數(shù)學(xué)科好好補(bǔ)一下。因此，在寒假之初，媽媽就為我聯(lián)系了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，為我一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，每周3節(jié)課，每節(jié)2小時(shí)。

　　數(shù)學(xué)老師小有名氣，但補(bǔ)習(xí)了這段時(shí)間我卻覺得收效甚微。我知道問題在哪，因?yàn)槲乙恢毙牟辉谘桑铱刂撇蛔∽约?，心浮氣躁，患得患失?；蛟S這就是典型的“假期綜合征”。

　　除了囫圇做做寒假作業(yè)外，假期里我跟著爸媽探親訪友，吃喝玩樂，心越發(fā)靜不下來。那些天，我時(shí)常自我安慰：開學(xué)了，狀態(tài)就回來了，一切都會(huì)朝著我希望的方向發(fā)展的！

　　可是，開學(xué)了，坐在明亮的教室里，看著那些久違的老師、同學(xué)，心情有些恍惚。這兩天中考開始報(bào)名了。想到離6月份的中考不過4個(gè)月，心就突然慌亂起來，原來的信心也變得岌岌可危。

　　上課的時(shí)候，我開始頻頻走神；做作業(yè)時(shí)，我也集中不了全部精力。想到爸爸媽媽的殷殷期望，這些年自己的寒窗苦讀，看著身邊躊躇滿志、斗志昂揚(yáng)的同學(xué)朋友，我的心情不知為什么竟然變得莫名低落。

　　離中考越近，為什么我越?jīng)]有信心？一如養(yǎng)精蓄銳多時(shí)的將士即將出征，沒有了勇氣和斗志。伴隨著這種低落的心情，我又該如何出發(fā)？