從這個(gè)學(xué)期開始，媽媽干脆就公然反對我畫畫了，她還表現(xiàn)得“理直氣壯”：“你明年就要上初三了，要中考了，注意力不能分散，和中考無關(guān)的事情都要為中考讓道。”媽媽還不容我爭辯，還說畫畫又不能當(dāng)飯吃，讓我把那些畫畫工具都收拾到一個(gè)箱子里，說是等中考過后再讓它們“見天日”。

　　平時(shí)，我很尊重媽媽，我也知道她愛我，是為了我好，但媽媽的武斷言論還是讓我無所適從。我能理解媽媽，她可能是擔(dān)心我因?yàn)楫嫯嫽ㄙM(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力，從而影響我的中考成績，就可能導(dǎo)致我與理想高中失之交臂，可畫畫對我的學(xué)習(xí)或許更是一種促進(jìn)呢？

　　其實(shí)，將來我也不一定會(huì)把畫畫當(dāng)成自己的專業(yè)，畫畫也未必就是自己最終的夢想，只是，畫畫真的讓我覺得很快樂，至少現(xiàn)在是這樣。可媽媽為什么就不尊重我的興趣愛好呢？而且，這么多年來的實(shí)踐也證明，我并沒有因?yàn)橄矚g畫畫而影響學(xué)習(xí)，我的成績一直保持在班級中上水平??！

　　我決定據(jù)理力爭。

　　昨天，我對媽媽“軟磨硬泡”，希望她能改變主意，放我的興趣一馬，至少允許我周末盡一回興，但媽媽一副“意志堅(jiān)定”的模樣。看著躺在箱子里的那些畫畫工具，我真不知道是該哭，還是該笑。

點(diǎn)評

家長的轉(zhuǎn)變是一種信號

林瑛（廈門湖濱中學(xué)心理教師）

　　每個(gè)人都該有屬于自己的興趣愛好，健康的興趣愛好可以提升生活品質(zhì)和幸福度，也有助于培養(yǎng)各方面的能力和素養(yǎng)。就比如小晞喜歡畫畫，小晞的媽媽也說了，畫畫可以幫助人增強(qiáng)觀察力、豐富想像力、集中注意力，從小她一直都支持自己的孩子學(xué)習(xí)繪畫，直到小晞升上中學(xué)，她的做法才有了明顯的變化。

　　那么，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？媽媽的行為是真的自相矛盾嗎？

　　首先我們要想想，家長們?yōu)槭裁磿?huì)支持孩子培養(yǎng)興趣愛好？無非三個(gè)理由：第一，希望孩子開心；第二，希望可以提升孩子的綜合素養(yǎng)；第三，希望孩子能掌握某種技能并有所建樹，為將來的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。無論從哪一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，核心都是為了孩子好。