臺海網(wǎng)4月25日訊 (海峽導報記者 梁靜)“老師,這星期我戰(zhàn)勝了開小差,上課發(fā)言了好多次,可以得到一顆銅星。”“我戰(zhàn)勝了馬虎,不丟三落四,也可以拿銅星?!薄袄蠋?,我有10顆銅星了,是不是能換一顆銀星了?”……學生們念念不忘的“銅星”、“銀星”和“金星”,正是松柏二小開展的“三星”激勵性評價的依據(jù)。
這個評價體系被稱為 “學生三星評價系統(tǒng)”。23日,這一評價體系的設計及應用被作為廈門的優(yōu)秀教育科研管理工作經(jīng)驗,在 “福建省教育科學規(guī)劃與管理2013年度工作會議”上進行了交流展示。
在松柏二小,“三星”中的銅星由班科老師頒發(fā),銀星由部門領導頒發(fā),金星則是學校的最高榮譽獎章,由校長頒發(fā)。許多老師從“三星”評價活動中驚喜地發(fā)現(xiàn):多一把評價的尺子,真的就多了一批好的學生。學生每得到一顆“銅星”,就是一次戰(zhàn)勝自我的跨越;換一顆“銀星”,更是一次超越自我的成功。
同時,“三星”評價機制還搭建起家校合作平臺,除了及時向家長發(fā)送信息,適時配合學校進行表揚與激勵外,還提醒家長及時為孩子的進步向班主任申請銅星,讓評價機制延伸至家庭。
會上,全省各地的學校都交流教育科研管理工作經(jīng)驗,會議還布置了我省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題申報工作。
