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臺海網(wǎng)(微博)8月14日訊（海峽導報記者 魏文/文 張向陽/圖）廈門市公辦小學新生報名昨天結束，外來娃也將在17日和18日報名。下個月，又一批孩子將從幼兒園升入小學。學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習方法、生活方式等都發(fā)生了很大變化，孩子能適應嗎？家長該如何幫助孩子渡過幼升小的銜接難關？導報記者采訪了廈門梧村小學副校長吳玉瓊，她認為幼小銜接要過好三關。希望她的建議能給家長一些啟發(fā)。
心理關激發(fā)向往之情
從幼兒園到小學，孩子學習和生活的重心變了。從游玩活動到知識技能學習；從幼兒園的小朋友到學校的小學生，他們的角色也轉變了。讓孩子過好心理關是首要的。
吳玉瓊說，要讓孩子明確上學的目的,通過聊天，激發(fā)孩子上學的興趣，解決他們心中的疑慮，使他們對升入小學滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。
可以帶領孩子參觀小學校園，讓他知道上學后能認更多的字，讀更多的書，學會算題，學會唱歌，畫更多美麗的圖，學會講英語，學會打電腦等，在小學會結識許多新朋友、新老師，他們都會喜歡你。以此讓孩子對小學生活的向往之情。
與此同時，培養(yǎng)孩子的獨立意識（讓孩子學會做自己力所能及的事情）、好奇心（讓孩子能夠從所有的學習機會中獲得樂趣）、合作精神（孩子學會與人相處、分享快樂和遵守公共秩序）、自我約束（讓孩子明白某些行為如打人是不對的，學會區(qū)分正確和錯誤的表達憤怒的方式）、關心他人（孩子應該學會關心別人，理解他人的感受）。
值得注意的是，家長要正面引導，傳遞這樣的信息：“你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興！”通過激勵的語言讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。這樣他們就會有即將成為小學生的自豪感和光榮感。
家長不要用“你不聽話，以后讓小學老師管你，小學老師可厲害了！”等語言嚇唬孩子，以免孩子對學校產(chǎn)生畏懼心理。
