長(zhǎng)子長(zhǎng)女們，都曾經(jīng)是獨(dú)生子女，他們?cè)诘苊贸錾?，?dú)享父母親人的關(guān)愛(ài)，難免會(huì)形成一些獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)，這些心理特點(diǎn)導(dǎo)致了他們對(duì)弟弟妹妹的嫉妒排斥：

　　1.獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)。

　　他們習(xí)慣了父母在生活上的大包大攬以及情感上的關(guān)心、照顧、保護(hù)，長(zhǎng)此以往，對(duì)除了學(xué)習(xí)以外的各方面都缺乏自信，對(duì)父母百般依賴。一旦父母分薄了照顧的經(jīng)歷和時(shí)間，就會(huì)產(chǎn)生明顯的不適應(yīng)。

　　2.個(gè)性孤僻，溝通欠佳。

　　獨(dú)生子女由于在生活中缺少同齡伙伴，導(dǎo)致很多孩子養(yǎng)成孤僻的個(gè)性。尤其是和同齡或是比自己小一些的孩子相處的時(shí)候，往往簡(jiǎn)單粗暴，缺乏溝通技巧，導(dǎo)致不愉快的交往體驗(yàn)和無(wú)力感。對(duì)于家里新增的“不可理喻”的新生兒，這種無(wú)力感就更是鮮明。

　　3.感情脆弱，不耐挫折。

　　因?yàn)楦改溉牡年P(guān)愛(ài)，獨(dú)生子女不容易遭受重大挫折的考驗(yàn)，一旦遇到打擊就容易一蹶不振，甚至消極墮落。

　　家里多了一個(gè)“爭(zhēng)寵”的對(duì)手，足以使部分孩子產(chǎn)生悲觀、頹廢的消極心態(tài)，甚至因此懷疑父母的真心和自己存在的價(jià)值。

主張

引導(dǎo)陪伴孩子適應(yīng)新身份

　　對(duì)于像小悅這樣的孩子，他們并不是不明事理，只是作為孩子，他們需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴，以幫助他們適應(yīng)自己“哥哥姐姐”的新身份，培養(yǎng)愛(ài)心，接納家庭新成員。

　　林瑛老師提醒，想要“錦上添花，兩全其美”的爸媽們，一定要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.仔細(xì)考慮，充分準(zhǔn)備。多養(yǎng)一個(gè)孩子，從來(lái)就不是多添一雙筷子、多撒幾粒米那么簡(jiǎn)單。下定決心“造人”之前，請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)自己，我是否具備了同時(shí)照顧好兩個(gè)孩子的能力？

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到很多父母明明沒(méi)有精力照顧小孩，卻一個(gè)接一個(gè)地生，然后丟給爺爺奶奶帶，或是勉強(qiáng)帶在身邊卻疏于管教。為人父母，這一份沉甸甸的責(zé)任，不可輕侮。

　　2.愛(ài)是分享，不是分薄。媽媽總是偏心小兒子，這是世人的成見(jiàn)，但也反映了一定的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樯B(yǎng)第一個(gè)孩子的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)不足，難免留下一些遺憾，爸爸媽媽們總希望能在第二個(gè)孩子身上做到最好，于是對(duì)新生兒無(wú)微不至，結(jié)果是分薄了對(duì)長(zhǎng)子長(zhǎng)女應(yīng)該獲得的關(guān)心。一旦孩子覺(jué)得自己被忽視了，那么種種負(fù)面情緒、行為就會(huì)涌現(xiàn)。

　　正確的做法，應(yīng)該是讓大孩子一起加入到養(yǎng)育新生兒的過(guò)程中，不是要他們幫忙照顧孩子，而是要讓他們共同體驗(yàn)新生兒帶來(lái)感動(dòng)的同時(shí)，一起回顧自己和爸爸媽媽經(jīng)歷過(guò)的各種酸甜苦辣，讓他們感受到父母的愛(ài)從未改變。

　　3.接納包容，贊賞鼓勵(lì)。對(duì)于正在向“哥哥姐姐”身份轉(zhuǎn)型中的孩子，要耐心傾聽(tīng)他們的不滿和抱怨，包容孩子的一些小小的任性，鼓勵(lì)孩子和弟弟妹妹的互動(dòng)交流，并且對(duì)孩子有愛(ài)心的行為表示積極的肯定。讓他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)一個(gè)好哥哥好姐姐，比起抱怨吵鬧可以獲得更多的關(guān)愛(ài)和贊賞，久而久之，自然能夠接納自己的新身份新挑戰(zhàn)了。