還會鼓勵孩子尊老愛幼
菜菜媽(六年級學生家長):這樣的老太讓人很鄙視。盡管如此,但我肯定還是會鼓勵孩子尊老愛幼、助人為樂的。畢竟,這樣的“壞人”還是少數(shù)的,大多數(shù)人還是有良心的。
從孩子成長的角度來看,從小成為一個熱心人,對人對己都是有益的。平時帶孩子出門,在公交車上,遇到老人我會主動讓座,孩子自然也很樂意讓座;遇到乞丐(主要是老年乞丐)我一定會給錢,并且告訴孩子:這個老人年紀很大需要幫助?,F(xiàn)在,遇到乞丐,孩子會趕緊拉我給錢,對此,我也毫不吝嗇。
我很欣慰孩子擁有一顆悲憫之心。我一直給孩子灌輸正能量的東西,這對他的一生很重要。
李先生(小學二年級學生家長):我也會鼓勵孩子去做好事,包括扶老太太,就算是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的品性。好人終究會有好報,不能因為有風險就不好好教育孩子,況且,人間自有公道和正義在。
我更愿意相信這樣的說法:“不是老人變壞了,是壞人變老了。”對于那三名助人為樂的小朋友,我認為應該給予精神和物質(zhì)上的表彰,在當下,弘揚社會正氣是必不可少的。
講堂
助人為樂讓孩子量力而行
吳玉瓊(廈門梧村小學副校長)“贈人玫瑰,手有余香?!敝袊鴤鹘y(tǒng)的道德觀念告訴我們:人性本善,助人為樂乃快樂之本!做好事者,理應得到肯定和贊賞。而現(xiàn)實中的一些負面消息很讓人憂心。人性的冷漠、疏離與隔閡,已嚴重危及社會誠信及道義,傷害人與人之間的真摯情感,引發(fā)信任的危機!
要不要讓孩子做好事?答案是肯定的。我們不能因為社會的一些陰暗面而否定陽光的溫暖存在。對孩子的個性發(fā)展而言,沒有什么能比愛和善良更重要的了,這是孩子將來親和社會的基礎(chǔ)和前提。愛心的培養(yǎng),小方面是個人的基本道德,大方面指向未來社會的靈魂。
孩子的愛心經(jīng)由模仿、潛移默化的引導而形成,有一個由外而內(nèi)的發(fā)展升華過程。在這一過程中,家庭、學校和社會都是不可缺少的愛心培育基地,父母師長是最直接的愛心傳播者?!爸藶闃?,讓孩子量力而行”包含三個意思:一是關(guān)愛從自家做起。引導孩子在家學會體貼父母,關(guān)愛爺爺奶奶老一輩。只有家庭的小和睦,才有社會的大和諧;二是從身邊小事做起。潔凈身邊的環(huán)境,關(guān)愛生病的同學,為災區(qū)小朋友獻愛心,都是愛心的培養(yǎng);三是多參與集體做好事活動。比如,在“美麗廈門共同締造”美好愿景的召喚下,城市義工越來越多,校園城市小義工活動也在火熱進行。家長不妨帶上孩子去體驗、經(jīng)歷道德的洗禮,享受成長的快樂。
量力而行,這是做好事的前提。若遇老人摔倒,應該伸出援助之手,但講求方法不能草率行事。對于普通的跌倒在地,老人家神志清楚沒什么事,可請其他大人幫助。若身邊沒有大人,有小伙伴一起是可以扶老人起來的,但送老人回家的事情一定要求助110警察來幫忙。
對于有外傷的老人,建議不要扶起。一是孩子的力量有限,不宜去搬動比自己重的大人;二是扶起老人,可能會好心辦壞事(如骨折移位等),打電話讓110或者120來處理,是最合適的援助?!袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住?。大力弘揚助人為樂的美德,在社會中重塑信任與感恩,營造相互善待的寬松氛圍,讓孩子們的愛心得到滋養(yǎng)豐滿,我們的未來才有希望!
