還會鼓勵孩子尊老愛幼

　　菜菜媽（六年級學生家長）：這樣的老太讓人很鄙視。盡管如此，但我肯定還是會鼓勵孩子尊老愛幼、助人為樂的。畢竟，這樣的“壞人”還是少數(shù)的，大多數(shù)人還是有良心的。

　　從孩子成長的角度來看，從小成為一個熱心人，對人對己都是有益的。平時帶孩子出門，在公交車上，遇到老人我會主動讓座，孩子自然也很樂意讓座；遇到乞丐（主要是老年乞丐）我一定會給錢，并且告訴孩子：這個老人年紀很大需要幫助?，F(xiàn)在，遇到乞丐，孩子會趕緊拉我給錢，對此，我也毫不吝嗇。

　　我很欣慰孩子擁有一顆悲憫之心。我一直給孩子灌輸正能量的東西，這對他的一生很重要。

　　李先生（小學二年級學生家長）：我也會鼓勵孩子去做好事，包括扶老太太，就算是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的品性。好人終究會有好報，不能因為有風險就不好好教育孩子，況且，人間自有公道和正義在。

　　我更愿意相信這樣的說法：“不是老人變壞了，是壞人變老了。”對于那三名助人為樂的小朋友，我認為應該給予精神和物質(zhì)上的表彰，在當下，弘揚社會正氣是必不可少的。

講堂

助人為樂讓孩子量力而行

　　吳玉瓊（廈門梧村小學副校長）“贈人玫瑰，手有余香?！敝袊鴤鹘y(tǒng)的道德觀念告訴我們：人性本善，助人為樂乃快樂之本！做好事者，理應得到肯定和贊賞。而現(xiàn)實中的一些負面消息很讓人憂心。人性的冷漠、疏離與隔閡，已嚴重危及社會誠信及道義，傷害人與人之間的真摯情感，引發(fā)信任的危機！

　　要不要讓孩子做好事？答案是肯定的。我們不能因為社會的一些陰暗面而否定陽光的溫暖存在。對孩子的個性發(fā)展而言，沒有什么能比愛和善良更重要的了，這是孩子將來親和社會的基礎(chǔ)和前提。愛心的培養(yǎng)，小方面是個人的基本道德，大方面指向未來社會的靈魂。

　　孩子的愛心經(jīng)由模仿、潛移默化的引導而形成，有一個由外而內(nèi)的發(fā)展升華過程。在這一過程中，家庭、學校和社會都是不可缺少的愛心培育基地，父母師長是最直接的愛心傳播者?！爸藶闃?，讓孩子量力而行”包含三個意思：一是關(guān)愛從自家做起。引導孩子在家學會體貼父母，關(guān)愛爺爺奶奶老一輩。只有家庭的小和睦，才有社會的大和諧；二是從身邊小事做起。潔凈身邊的環(huán)境，關(guān)愛生病的同學，為災區(qū)小朋友獻愛心，都是愛心的培養(yǎng)；三是多參與集體做好事活動。比如，在“美麗廈門共同締造”美好愿景的召喚下，城市義工越來越多，校園城市小義工活動也在火熱進行。家長不妨帶上孩子去體驗、經(jīng)歷道德的洗禮，享受成長的快樂。

　　量力而行，這是做好事的前提。若遇老人摔倒，應該伸出援助之手，但講求方法不能草率行事。對于普通的跌倒在地，老人家神志清楚沒什么事，可請其他大人幫助。若身邊沒有大人，有小伙伴一起是可以扶老人起來的，但送老人回家的事情一定要求助110警察來幫忙。

　　對于有外傷的老人，建議不要扶起。一是孩子的力量有限，不宜去搬動比自己重的大人；二是扶起老人，可能會好心辦壞事（如骨折移位等），打電話讓110或者120來處理，是最合適的援助?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住?。大力弘揚助人為樂的美德，在社會中重塑信任與感恩，營造相互善待的寬松氛圍，讓孩子們的愛心得到滋養(yǎng)豐滿，我們的未來才有希望！