習(xí)主席站在強(qiáng)軍興軍戰(zhàn)略高度，提出要健全軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系。順應(yīng)現(xiàn)代科技革命、軍事革命、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)迅猛發(fā)展，加緊構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放式、全覆蓋的軍事職業(yè)教育體系，創(chuàng)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化廣大官兵終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、全面建成世界一流軍隊(duì)提供強(qiáng)大的人才和智力支撐，是當(dāng)前具有重大戰(zhàn)略意義的時(shí)代課題。

深刻把握新時(shí)代軍事職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義

新時(shí)代軍事職業(yè)教育，肩負(fù)建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊(duì)、培育學(xué)習(xí)型軍人的光榮使命。這次軍隊(duì)改革把軍事職業(yè)教育作為重要內(nèi)容來(lái)籌劃推進(jìn)，標(biāo)志著我們對(duì)軍隊(duì)建設(shè)規(guī)律認(rèn)知的一大進(jìn)步。

貫徹習(xí)主席關(guān)于軍隊(duì)人才建設(shè)重要論述的政治責(zé)任。習(xí)主席指出“建設(shè)世界一流軍隊(duì)，必須有一流軍事人才”，“要加緊構(gòu)建三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系”，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)新理論新技術(shù)新裝備的學(xué)習(xí)，不斷提高戰(zhàn)略素養(yǎng)、聯(lián)合素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、法治素養(yǎng)。必須從樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、踐行“三個(gè)維護(hù)”的政治高度，從全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制的政治高度，加快發(fā)展與建設(shè)世界一流軍隊(duì)相匹配的軍事職業(yè)教育，構(gòu)建起軍事人才全流程、全周期的學(xué)習(xí)通道。

實(shí)現(xiàn)軍事人員現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。黨的十九大作出國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化新的戰(zhàn)略安排，部署全面推進(jìn)軍事理論現(xiàn)代化、軍隊(duì)組織形態(tài)現(xiàn)代化、軍事人員現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化，把實(shí)現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第三步目標(biāo)時(shí)間提前15年。實(shí)現(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，根本要靠人才，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，必須按照“來(lái)一場(chǎng)大學(xué)習(xí)”“來(lái)一場(chǎng)軍事學(xué)習(xí)革命”的要求，靠學(xué)習(xí)贏得優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)、贏得未來(lái)。必須把大力開(kāi)展軍事職業(yè)教育作為全面建成世界一流軍隊(duì)的戰(zhàn)略匹配，構(gòu)建形成官兵時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、人人學(xué)、終身學(xué)的格局，為擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍歷史重任提供有力人才支撐。

應(yīng)對(duì)信息時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)加速演變的戰(zhàn)略之舉。信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)力已成為重要的戰(zhàn)斗力。隨著世界新軍事革命不斷發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、作戰(zhàn)樣式、指揮方式、武器裝備都發(fā)生了深刻變化，身處這樣的時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)本身更重要。世界發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不僅僅強(qiáng)在裝備，首先強(qiáng)在官兵獲取知識(shí)的方式和運(yùn)用知識(shí)的能力上，要想追趕就必須付出更大的努力。必須大力發(fā)展軍事職業(yè)教育，培養(yǎng)官兵學(xué)習(xí)自覺(jué)，真正把軍事職業(yè)教育作為官兵職業(yè)生涯的“加油站”，時(shí)刻為明天作好準(zhǔn)備。

適應(yīng)改革之變、破解軍事人才短板弱項(xiàng)的緊迫需要。軍事職業(yè)教育是我們跟上時(shí)代、勝任崗位、提升能力的最基本最重要的抓手和根本途徑所在。目前我軍“兩個(gè)能力不夠”、指揮員“五個(gè)不會(huì)”等問(wèn)題還很突出，在改革推進(jìn)過(guò)程中骨干緊缺、裝備等人才的問(wèn)題日益凸顯。必須大力開(kāi)展軍事職業(yè)教育，瞄準(zhǔn)提高官兵崗位履職核心能力和職業(yè)素養(yǎng)最關(guān)鍵、最急需的知識(shí)，改革院校教學(xué)和部隊(duì)訓(xùn)練模式，整合教育資源，把院校學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系下的知識(shí)經(jīng)過(guò)解構(gòu)，重構(gòu)于訓(xùn)練實(shí)踐、工作過(guò)程之中，構(gòu)建與崗位能力素質(zhì)要求相匹配的課程體系，滿(mǎn)足官兵提升能力需要，使軍事職業(yè)教育真正成為助力備戰(zhàn)打仗、官兵認(rèn)可度高的教育。