“決戰(zhàn)在沙場，決勝在課堂”!工程兵學院著力培養(yǎng)學員實戰(zhàn)意識與創(chuàng)新意識，強化一專多能與臨機處突能力，讓課堂與未來高科技戰(zhàn)場“無縫鏈接”，努力打造為戰(zhàn)、教戰(zhàn)、研戰(zhàn)、學戰(zhàn)新常態(tài)。近日，筆者在該院看到，課堂上刮起的實戰(zhàn)之風令人耳目一新。

　　上課堂就是上戰(zhàn)場

　　不緊盯戰(zhàn)場，沒有戰(zhàn)場意識，任何學習訓練都是徒勞無益的!

　　該院訓練部部長徐波指出，“戰(zhàn)爭是不會寬恕訓練差勁的軍隊的，提升戰(zhàn)斗力是深化改革的基本著眼點、出發(fā)點和落腳點，必須強化戰(zhàn)斗隊思想，牢記備戰(zhàn)打仗這個主業(yè)，任何時候都不能偏廢。”

　　該院要求每名教員都必須將教戰(zhàn)、研戰(zhàn)作為必修主業(yè)，將教學實踐最大限度地向?qū)崙?zhàn)貼近。培育學員強烈的戰(zhàn)場意識，讓學員在課堂感受戰(zhàn)場“溫度”;增設戰(zhàn)斗行動、操作技能等20多類實戰(zhàn)應用課程;加大實裝實彈實爆等實踐性教學比重，戰(zhàn)例、案例、演練課程占70%以上，讓學員在動手實踐中感知戰(zhàn)場“維度”，在身臨其境中感受戰(zhàn)場;在指揮類課程結(jié)束時，堅持3天3夜不間斷綜合演練;學員畢業(yè)時，連續(xù)2周晝夜實施組織實兵實彈、實裝實操、全程機動跨區(qū)演練。

　　著力提升教學硬件設施，一批空爆彈、模擬彈“下崗退役”，最新列裝的武器裝備紛紛走進課堂，走上演訓場。該院院長秦伯凱說：“不抓實戰(zhàn)化教學訓練就打不贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭，不改革就難以深入推進實戰(zhàn)化訓練。必須一手抓改革、一手抓實戰(zhàn)化教學，以改革推進實戰(zhàn)化教學，以實戰(zhàn)化教學檢驗改革成效、牽引改革創(chuàng)新發(fā)展。”

　　現(xiàn)今，機車轟鳴，火光四射，硝煙彌漫已經(jīng)成為該院課堂上的新常態(tài)、新景觀。

　　信息化戰(zhàn)場戰(zhàn)機稍縱即逝

　　該院教員在授課中處處精心“設局”“下套”，讓學員置身戰(zhàn)場一系列“危局”“殘局”“難局”“僵局”中處置突發(fā)情況，錘煉戰(zhàn)場臨機處置能力。

　　“信息化戰(zhàn)爭戰(zhàn)場態(tài)勢瞬息萬變，戰(zhàn)場戰(zhàn)機稍縱即逝，作為即將走上第一任職崗位的‘準軍官’，培養(yǎng)戰(zhàn)時臨機處置能力至關重要。”該院副院長郭杰說道。

　　筆者在采訪中看到，教員在教學演練中隨機叫停作業(yè)，隨機抽點人員擔任指揮員，繼續(xù)指揮作業(yè);增加突發(fā)敵情、戰(zhàn)情，作業(yè)人員“戰(zhàn)斗減員”，作業(yè)器材“損毀”“丟失”等戰(zhàn)場意外情況;隨機提問作業(yè)人員，該步驟作業(yè)的目的、標準以及達成效果，讓學員在腦海中時刻繃緊戰(zhàn)場這根“弦”。

　　為了使學員把知識“活”用于戰(zhàn)場，該院突出強化實踐性教學，授課教員采用戰(zhàn)法大家談、戰(zhàn)術活分析等方法引導學員開放思維，創(chuàng)新思想，突破束縛，每到一處地形，每推演一個課目，學員都認真從戰(zhàn)場實際出發(fā)，結(jié)合工程裝備性能、地形、天氣、植被等多要素進行訓練，變“舌尖上的較勁”為“戰(zhàn)場上的較量”，讓學員離打贏近一點、再近一點。