北海艦隊(duì)某岸導(dǎo)團(tuán)開展戰(zhàn)備拉動(dòng)演練磨礪勝戰(zhàn)尖刀——

　　“說打就打”成為練兵常態(tài)

　　年關(guān)將至，記者在北海艦隊(duì)某岸導(dǎo)團(tuán)采訪時(shí)，正趕上他們進(jìn)行戰(zhàn)備拉動(dòng)演練。

　　當(dāng)人員車輛編組完成，該團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李揚(yáng)下達(dá)命令：“某海域發(fā)現(xiàn)‘敵’艦艇編隊(duì)，上級(jí)命令我火力單元迅速機(jī)動(dòng)實(shí)施打擊！”

　　“現(xiàn)在不應(yīng)該是基礎(chǔ)訓(xùn)練階段嗎？原計(jì)劃是單臺(tái)位操作練習(xí)，怎么改編組訓(xùn)練了？”李揚(yáng)的命令，讓官兵頗感意外。

　　該團(tuán)訓(xùn)練監(jiān)察組組長(zhǎng)焦占林告訴記者，一個(gè)多月前，團(tuán)里組織基層訓(xùn)練骨干召開“諸葛會(huì)”，來自基層一線的班長(zhǎng)骨干暢所欲言，訓(xùn)練部門收集整理出防空襲背景下快速疏散隱蔽、單車獨(dú)立發(fā)射條件下通信連接等10余項(xiàng)關(guān)于戰(zhàn)法訓(xùn)法的意見建議。會(huì)后，訓(xùn)練部門明確告訴官兵，大家的“金點(diǎn)子”將通過訓(xùn)練考核進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　為了進(jìn)一步了解演練情況，記者登上發(fā)射班班長(zhǎng)李華良的戰(zhàn)車。

　　“指控車被摧毀……”設(shè)備剛剛展開，新下達(dá)的導(dǎo)調(diào)文件讓李華良額頭直冒汗。記者趕忙一問究竟，李華良眉頭緊鎖著說：“指控車是火力單元的‘大腦’，這仗怎么打？”

　　“班長(zhǎng)，這個(gè)情況想定不是上次‘諸葛會(huì)’上你提出的建議嗎？”副班長(zhǎng)孫志臣的提醒，讓李華良恍然大悟：“猛然間遇到自己給自己出的難題，還真是有點(diǎn)沒反應(yīng)過來。”他迅速冷靜下來，采取新思路進(jìn)行指控操作。

　　“‘敵人’派出小股武裝，對(duì)我實(shí)施通信干擾！” 一波未平，一波又起。李華良沉著應(yīng)對(duì)，迅速啟用備用通信模式。時(shí)間一分一秒過去，發(fā)射車內(nèi)的官兵全神貫注地盯著屏幕，設(shè)備操作聲不絕于耳。

　　“戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云變幻，必須把可能出現(xiàn)的情況細(xì)致地落實(shí)到訓(xùn)練的一招一式中。”該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹說，他們舉一反三，不斷加強(qiáng)指揮通信攻防訓(xùn)練，把信息作戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)要求融入全程，加強(qiáng)指揮所協(xié)同中信息的互聯(lián)互通，錘煉官兵基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)本領(lǐng)。

　　記者了解到，該團(tuán)將“高壓模式”融入復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境要素，通過多敵情連貫設(shè)置、多課目融合演練，不斷考驗(yàn)官兵反應(yīng)能力，“說打就打”已經(jīng)成為這個(gè)岸導(dǎo)團(tuán)的常態(tài)。他們還對(duì)表打仗需求，通過采取“隨機(jī)設(shè)置課題、快速轉(zhuǎn)換陣地、惡劣環(huán)境駐訓(xùn)”的方式，從難從嚴(yán)檢驗(yàn)訓(xùn)練質(zhì)效。

　　“平時(shí)把各種突發(fā)情況貫穿到演習(xí)演練中，戰(zhàn)時(shí)對(duì)敵才能從容自信。”焦占林跟記者談道，危局險(xiǎn)情環(huán)環(huán)相扣，主戰(zhàn)課目輪番登場(chǎng)，倒逼著官兵見招拆招，快速處置。

　　“5、4、3、2、1，發(fā)射！”這個(gè)火力單元?jiǎng)倓偼瓿蓪?dǎo)彈發(fā)射演練，下一個(gè)火力單元的考驗(yàn)隨即展開……

　　張騰飛 　張 淦 　本報(bào)記者 　王凌碩

原文標(biāo)題：北海艦隊(duì)某岸導(dǎo)團(tuán)開展戰(zhàn)備拉動(dòng)演練磨礪勝戰(zhàn)尖刀

原文鏈接：http://www.chinanews.com/mil/2018/02-12/8447428.shtml