無錫聯(lián)勤保障中心南京總醫(yī)院禮堂座無虛席，一堂主題教育課正在進(jìn)行。

已是94歲高齡的黎介壽院士身著迷彩服，精神矍鑠地站在臺上，給全院醫(yī)護(hù)人員講述自己從軍從醫(yī)和參戰(zhàn)經(jīng)歷，以及帶領(lǐng)科研團(tuán)隊攻克醫(yī)學(xué)難題的故事，鼓勵大家積極投身改革強(qiáng)軍。

黎介壽動情的講述深深打動臺下官兵，禮堂里不時響起熱烈掌聲。聽眾中，該院醫(yī)生林建平陷入深思。“黎院士已經(jīng)94歲高齡，還在為改革強(qiáng)軍作貢獻(xiàn)。相比之下，我有什么理由為個人進(jìn)退轉(zhuǎn)改分心？”主題教育課后的討論會上，林建平的發(fā)言贏得掌聲。

教育要撬動官兵心靈，必須緊扣使命任務(wù)，奔著現(xiàn)實問題和活思想去。主題教育開始前，該中心黨委常委帶隊，先后到51個不同類型單位開展專題調(diào)研，了解官兵思想現(xiàn)狀和矛盾問題。他們發(fā)現(xiàn)，隨著“脖子以下”改革不斷推進(jìn)，不少單位撤并降改、轉(zhuǎn)隸移防，一些官兵考慮個人問題較多，工作中出現(xiàn)分心走神現(xiàn)象。為此，他們結(jié)合主題教育，積極引導(dǎo)官兵不忘初心，正確面對改革考驗。

教育中，該中心黨委深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想活動，組織官兵圍繞“改革怎么看、走留怎么辦、工作怎么干”“和誰比、比什么、怎樣比”等話題展開討論，引導(dǎo)官兵堅定理想信念，正確對待個人名利得失，用實際行動擁護(hù)支持投身改革。

某部主任胡啟武任正營職已滿7年，不少親友勸他早點轉(zhuǎn)業(yè)回家，他一度也十分糾結(jié)。隨著主題教育深入開展，他對自己應(yīng)該怎么做有了清晰認(rèn)識。

“我平時經(jīng)常講道理給別人聽，現(xiàn)在更要給大家做好表率，做到無論進(jìn)退轉(zhuǎn)改，永葆軍人本色。”討論會上，胡啟武的發(fā)言讓官兵深受感染。

在胡啟武帶領(lǐng)下，單位官兵竭誠履職盡責(zé)，先后完成多項重大任務(wù)，受到上級表揚(yáng)。

主題教育中，中心各級黨委注重把解決官兵思想問題與實際問題結(jié)合起來，在引導(dǎo)官兵正確對待個人利益的同時，落實好惠及官兵的政策規(guī)定，回應(yīng)好官兵的期盼訴求。

中心戰(zhàn)勤部參謀陸雷原是海軍某部干部，妻子以前在部隊駐地建筑行業(yè)工作。前年，一紙調(diào)令打破了陸雷一家人平靜的生活：因工作需要，他被調(diào)整到剛剛組建的中心任職。接到調(diào)令后，陸雷沒有絲毫猶豫，立即趕往中心報到。為支持丈夫工作，陸雷的妻子隨軍來到中心駐地。由于人生地不熟，她一直沒能找到合適工作，家庭收入明顯減少?？吹狡拮映蠲疾徽沟臉幼?，陸雷的心里也不好受。

改革中，這個中心像陸雷這樣的新調(diào)入干部還有不少，普遍面對隨軍家屬安置、子女入學(xué)入托等困難。中心黨委明確要求有關(guān)部門積極與駐地政府和相關(guān)單位協(xié)調(diào)解決這些困難?？吹狡拮痈吒吲d興地到新單位上班，陸雷激動地說：“組織幫我解決了后顧之憂，我要更加努力工作，積極投身改革強(qiáng)軍，回報組織的關(guān)愛。”

奮進(jìn)新時代，建設(shè)新聯(lián)勤。扎實有效的教育，激發(fā)了官兵投身改革強(qiáng)軍的熱情，中心全面建設(shè)呈現(xiàn)良好態(tài)勢。