無錫聯(lián)勤保障中心南京總醫(yī)院禮堂座無虛席,一堂主題教育課正在進(jìn)行。
已是94歲高齡的黎介壽院士身著迷彩服,精神矍鑠地站在臺上,給全院醫(yī)護(hù)人員講述自己從軍從醫(yī)和參戰(zhàn)經(jīng)歷,以及帶領(lǐng)科研團(tuán)隊攻克醫(yī)學(xué)難題的故事,鼓勵大家積極投身改革強(qiáng)軍。
黎介壽動情的講述深深打動臺下官兵,禮堂里不時響起熱烈掌聲。聽眾中,該院醫(yī)生林建平陷入深思。“黎院士已經(jīng)94歲高齡,還在為改革強(qiáng)軍作貢獻(xiàn)。相比之下,我有什么理由為個人進(jìn)退轉(zhuǎn)改分心?”主題教育課后的討論會上,林建平的發(fā)言贏得掌聲。
教育要撬動官兵心靈,必須緊扣使命任務(wù),奔著現(xiàn)實問題和活思想去。主題教育開始前,該中心黨委常委帶隊,先后到51個不同類型單位開展專題調(diào)研,了解官兵思想現(xiàn)狀和矛盾問題。他們發(fā)現(xiàn),隨著“脖子以下”改革不斷推進(jìn),不少單位撤并降改、轉(zhuǎn)隸移防,一些官兵考慮個人問題較多,工作中出現(xiàn)分心走神現(xiàn)象。為此,他們結(jié)合主題教育,積極引導(dǎo)官兵不忘初心,正確面對改革考驗。
教育中,該中心黨委深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想活動,組織官兵圍繞“改革怎么看、走留怎么辦、工作怎么干”“和誰比、比什么、怎樣比”等話題展開討論,引導(dǎo)官兵堅定理想信念,正確對待個人名利得失,用實際行動擁護(hù)支持投身改革。
某部主任胡啟武任正營職已滿7年,不少親友勸他早點轉(zhuǎn)業(yè)回家,他一度也十分糾結(jié)。隨著主題教育深入開展,他對自己應(yīng)該怎么做有了清晰認(rèn)識。
“我平時經(jīng)常講道理給別人聽,現(xiàn)在更要給大家做好表率,做到無論進(jìn)退轉(zhuǎn)改,永葆軍人本色。”討論會上,胡啟武的發(fā)言讓官兵深受感染。
在胡啟武帶領(lǐng)下,單位官兵竭誠履職盡責(zé),先后完成多項重大任務(wù),受到上級表揚(yáng)。
主題教育中,中心各級黨委注重把解決官兵思想問題與實際問題結(jié)合起來,在引導(dǎo)官兵正確對待個人利益的同時,落實好惠及官兵的政策規(guī)定,回應(yīng)好官兵的期盼訴求。
中心戰(zhàn)勤部參謀陸雷原是海軍某部干部,妻子以前在部隊駐地建筑行業(yè)工作。前年,一紙調(diào)令打破了陸雷一家人平靜的生活:因工作需要,他被調(diào)整到剛剛組建的中心任職。接到調(diào)令后,陸雷沒有絲毫猶豫,立即趕往中心報到。為支持丈夫工作,陸雷的妻子隨軍來到中心駐地。由于人生地不熟,她一直沒能找到合適工作,家庭收入明顯減少??吹狡拮映蠲疾徽沟臉幼?,陸雷的心里也不好受。
改革中,這個中心像陸雷這樣的新調(diào)入干部還有不少,普遍面對隨軍家屬安置、子女入學(xué)入托等困難。中心黨委明確要求有關(guān)部門積極與駐地政府和相關(guān)單位協(xié)調(diào)解決這些困難??吹狡拮痈吒吲d興地到新單位上班,陸雷激動地說:“組織幫我解決了后顧之憂,我要更加努力工作,積極投身改革強(qiáng)軍,回報組織的關(guān)愛。”
奮進(jìn)新時代,建設(shè)新聯(lián)勤。扎實有效的教育,激發(fā)了官兵投身改革強(qiáng)軍的熱情,中心全面建設(shè)呈現(xiàn)良好態(tài)勢。
