“快、準(zhǔn)、狠！”一旁觀摩的戰(zhàn)友看著讓人眼花繚亂的操作手法，連連贊嘆。老兵回頭一笑：“手快還要腦子活。敵人招法多，你的應(yīng)對(duì)辦法要比他更多！”
老兵是西部戰(zhàn)區(qū)空軍某雷達(dá)旅三級(jí)軍士長(zhǎng)、操縱員羅萬(wàn)軍，天生反應(yīng)快，加之勤學(xué)苦練，屢創(chuàng)操縱員目標(biāo)錄取紀(jì)錄。他堅(jiān)守操縱員崗位19年,參加30余次重大演習(xí)，獲得全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，兩度被評(píng)為“空軍百名優(yōu)秀操縱員”。
不過(guò)，讓這名技能尖兵變得老道的卻是一次“敗仗”。那一年，還是中士的羅萬(wàn)軍參加上級(jí)組織的重大演習(xí)，被委以主戰(zhàn)雷達(dá)操縱員“一號(hào)手”重任。演習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵階段，一架“敵”機(jī)剛剛在熒屏上露頭，霎時(shí)雷達(dá)屏幕“雪花”點(diǎn)點(diǎn)，他使出渾身解數(shù)，依然沒(méi)能阻止“敵”機(jī)趁機(jī)突防。
檢討反思會(huì)上，參演骨干進(jìn)行空情復(fù)盤，一名雷達(dá)技師指出問(wèn)題癥結(jié)：對(duì)手釋放某新型干擾，操縱員沒(méi)有完全發(fā)揮裝備性能。幾句話刺痛了羅萬(wàn)軍，也讓他意識(shí)到：不懂裝備、不懂戰(zhàn)法，手再快也只能干瞪眼。
第二年，該旅列裝某新型雷達(dá)，羅萬(wàn)軍主動(dòng)請(qǐng)纓加入攻關(guān)小組，參與新裝備研究。一進(jìn)攻關(guān)小組，羅萬(wàn)軍就拜擁有博士學(xué)位的高級(jí)工程師張秀偉為師。中校帶中士的“師徒”組合，一時(shí)吸引了全旅目光。厚厚的一摞資料，滿紙的電路圖、公式表和數(shù)據(jù)，只有中學(xué)文化水平的羅萬(wàn)軍用笨辦法，先背記，再理解，不懂就問(wèn)，一個(gè)月下來(lái)，筆記就做了兩大本。
