普鵬貴

講科學(xué) 善組訓(xùn)

“射手準(zhǔn)備！”

南方某訓(xùn)練基地，普鵬貴神情緊繃，聽到現(xiàn)場(chǎng)指揮員下達(dá)“一發(fā)射擊，開始”的口令后，他迅速出槍、拉槍機(jī)、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)，所有動(dòng)作一氣呵成。

“拉槍機(jī)時(shí)……這種方法大概能節(jié)省0.3秒的時(shí)間。”隨后，他又將剛才的講解進(jìn)行慢動(dòng)作講解。爭(zhēng)分奪秒的“0.3秒”教學(xué)讓在場(chǎng)的官兵紛紛豎起大拇指。“這堂課不僅接地氣，更有技術(shù)含量！”

作為支隊(duì)射擊教員，精明干練、有想法是普鵬貴給戰(zhàn)友們留下的深刻印象。3年前，單位組織特戰(zhàn)集訓(xùn)，普鵬貴正是集訓(xùn)隊(duì)的射擊教員。曾經(jīng)有這樣一種說法：神槍手都是用子彈喂出來的。參加那次特戰(zhàn)集訓(xùn)的隊(duì)員都有不錯(cuò)的射擊基礎(chǔ)，對(duì)這句話更是有著自己深刻的理解。

然而他們沒想到的是，每次實(shí)彈射擊，普鵬貴卻摳得要命，每節(jié)課只給每名隊(duì)員15發(fā)子彈，打完即結(jié)束。對(duì)于這種教學(xué)方式，隊(duì)員們都無法理解，覺得是普鵬貴存心想“整”大家。一次課上，一名隊(duì)員跟普鵬貴杠上了。“普教員，你這種摳搜的方法是培養(yǎng)不出狙擊手的！”該隊(duì)員說出了大多數(shù)集訓(xùn)隊(duì)員的想法。本想普鵬貴一定會(huì)生氣，可他不僅沒有生氣，反而在接下來的兩天里，每節(jié)射擊課都給每位學(xué)員發(fā)60發(fā)子彈。隊(duì)員們暗自竊喜，終于把教員“搞”服了。

在接下來的射擊訓(xùn)練中，大家剛開始還能集中精力，慢慢地，潛意識(shí)里覺得子彈多了，打的時(shí)候開始變得漫不經(jīng)心。有時(shí)候還沒好好瞄準(zhǔn)靶心就抬手發(fā)射，到后面測(cè)試的時(shí)候，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，練習(xí)的子彈是多了，可是成績(jī)卻下降了。在講評(píng)環(huán)節(jié)，普鵬貴并沒有批評(píng)大家，而是告訴大家，要學(xué)會(huì)“用腦子”打槍。從這之后，隊(duì)員們才想明白，喂子彈是打疲勞戰(zhàn)，打槍還真得靠“腦子”，對(duì)普鵬貴的組訓(xùn)方法也不再有異議。

“用腦子打槍，就是要讓學(xué)員對(duì)每次射擊進(jìn)行詳細(xì)分析、仔細(xì)思考、認(rèn)真總結(jié)。為什么打得好？為什么沒打好？為什么偏左或偏右？”普鵬貴說。每次授課，參訓(xùn)學(xué)員每打完一輪，普鵬貴就會(huì)集合隊(duì)伍，輪流談射擊體會(huì)，比如：心理怎樣變化、心跳節(jié)奏怎么把握、據(jù)槍動(dòng)作如何糾正。入伍十年，普鵬貴潛心鉆研射擊技能，一心琢磨射擊組訓(xùn)方法。休息時(shí)間，戰(zhàn)友們總能看到他一個(gè)人在圖書室研究組訓(xùn)教材、觀看射擊教學(xué)視頻，整理教學(xué)筆記。

“要想戰(zhàn)時(shí)打勝仗，就得平時(shí)有本事。”這是普鵬貴寫在自己床頭上的格言。他不僅踐行著這句格言，更練就出一身的絕活本領(lǐng)。

唯有苦練，方能打贏

■普鵬貴

既然穿上了軍裝，就要愛軍精武；既然身為教員，就要當(dāng)好士兵的領(lǐng)路人。只要肯下苦功夫，就能一步一個(gè)腳印，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。