“平時(shí)多琢磨，戰(zhàn)場(chǎng)上才會(huì)臨危不亂”

面對(duì)技術(shù)偵察車組比武，“跨界”的包勇除了付出“苦功夫”“笨功夫”之外，想的最多的還是多琢磨，“只有把所有的情況都想全了，準(zhǔn)備工作都做到位了，戰(zhàn)場(chǎng)上才會(huì)臨危不亂”。

在話報(bào)聽抄課目訓(xùn)練中，隊(duì)員們?cè)缙鸨硢卧~，深夜聽話報(bào)，90多天的備戰(zhàn)時(shí)間里，積累軍事英文單詞3000多個(gè)，聽抄軍事類英文話報(bào)100余份，教材筆記摞起來(lái)有半米高。模擬聽譯的成績(jī)，從一開始的十幾分，到最后提高至90分。面對(duì)進(jìn)步，包勇沒(méi)有沾沾自喜，反而是琢磨起了如何給自己找麻煩。“訓(xùn)練用的都是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，戰(zhàn)場(chǎng)上哪里會(huì)有這么多標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音！”一句自我反問(wèn)，讓包勇的內(nèi)心越來(lái)越?jīng)]底。之后的訓(xùn)練中，包勇帶著隊(duì)員們自己給自己找難題，探索出微音聽譯、噪音聽譯、口音聽譯等多種戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下聽譯訓(xùn)練模式。

果不其然，在比武場(chǎng)上截獲的非標(biāo)準(zhǔn)式英語(yǔ)，讓其他參賽隊(duì)措手不及。而因?yàn)橛辛司臏?zhǔn)備，包勇所在的車組，聽抄、翻譯、校審一氣呵成。

包勇平時(shí)琢磨的，還遠(yuǎn)不止這些，面對(duì)沒(méi)有專家指導(dǎo)，沒(méi)有成熟組訓(xùn)模式的困難，包勇帶領(lǐng)隊(duì)員們獨(dú)立探索出5種模擬替代訓(xùn)練法，沒(méi)有落下一天訓(xùn)練進(jìn)度；他們?cè)O(shè)想了數(shù)十種特殊情況并一一制定了應(yīng)對(duì)預(yù)案，比武時(shí)裝備出現(xiàn)的4種故障，全在他們的預(yù)想范圍內(nèi)……

“團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的”

看著戰(zhàn)友們聽得入神，目光堅(jiān)毅的包勇話鋒一轉(zhuǎn)：“我們能夠奪魁，我認(rèn)為更重要的一點(diǎn)，是隊(duì)員們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。”

的確，在現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上，往大說(shuō)軍兵種之間、各種作戰(zhàn)力量之間的協(xié)同，往小說(shuō)一支隊(duì)伍之間的密切協(xié)同、團(tuán)結(jié)協(xié)作，都必不可少。在一開始的訓(xùn)練中，面對(duì)隊(duì)員們基礎(chǔ)普遍薄弱的問(wèn)題，包勇注重培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，用齊心協(xié)力彌補(bǔ)某個(gè)隊(duì)員的能力短板。在某個(gè)課目訓(xùn)練中，他們用一個(gè)月的時(shí)間，硬是通過(guò)行云流水的配合，將用時(shí)縮短了三分之二。

隊(duì)員們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，倒逼隊(duì)員們緊盯著自己的短板更加刻苦的訓(xùn)練。技師張洪波為了提升自己精準(zhǔn)定位的能力，背參數(shù)、研理論、思原則，在每天14個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度訓(xùn)練的情況下，堅(jiān)持額外給自己“加餐”加練，最終練成了精準(zhǔn)定位的過(guò)硬本領(lǐng)。

“在20多個(gè)小時(shí)的連續(xù)考核中，如果沒(méi)有大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力解決各種問(wèn)題，我們就不會(huì)取得這么好的成績(jī)！”采訪的最后，包勇意味深長(zhǎng)地說(shuō)道。