“他讓我們看到了另一種戰(zhàn)士的樣子”
其實(shí)，韓博宇也有自己游刃有余的領(lǐng)域。在防化一連，韓博宇的專業(yè)是防化偵察，這和他大學(xué)時(shí)學(xué)的內(nèi)容大相徑庭。但學(xué)習(xí)這回事，他“耐得住性子”。
“以前學(xué)的是地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃，現(xiàn)在學(xué)的是化學(xué)，知識(shí)不一樣，方法是一樣的。”有時(shí)，韓博宇會(huì)覺得“又回到了高三或大學(xué)備考時(shí)”。他從小適應(yīng)這種環(huán)境，高三時(shí)，他每天5點(diǎn)起來晨讀，大學(xué)期末考試前，他泡在圖書館里一待就是一整天。
但如今沒有可供通宵達(dá)旦使用的圖書館。他就四處借書、買書，從前看的各種小說換成了理論教材，放在床頭和桌子抽屜里，以便隨手翻閱。
幾十種毒劑的反應(yīng)原理和效果，被分門別類地記在幾個(gè)厚厚的筆記本里。為了區(qū)分，他用不同顏色的筆分開標(biāo)畫，一本子“紅紅綠綠”，配上自己畫的偵毒管示意圖，“像極了備考的筆記”。
“如果說在部隊(duì)里，我和別人有什么區(qū)別，那就是頂著北大的名頭，要讓學(xué)歷轉(zhuǎn)化為實(shí)力。”韓博宇承認(rèn)，他的確鉚足了勁兒，“想干出點(diǎn)成績”。他把學(xué)生時(shí)代的習(xí)慣帶進(jìn)了軍營，提前預(yù)習(xí)下個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)。每次專業(yè)訓(xùn)練后，他還要寫總結(jié)筆記，把“卡了殼”的內(nèi)容再背一遍。
他偶爾慶幸，“做了這么久學(xué)生，積攢了不少背書技能”。韓博宇覺得自己記憶力還不錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)背得快，理解也很透徹，因此每次專業(yè)考試都是滿分。
但優(yōu)勢(shì)是與付出成正比的。下士張浩曾在晚上熄燈后，撞見過在各個(gè)角落加班夜讀的韓博宇：會(huì)議室、樓道走廊，甚至是水房、淋浴間……
張浩覺得，韓博宇身上透著一股“高校學(xué)風(fēng)和部隊(duì)作風(fēng)相融”的“奇妙感覺”，“他讓我們看到了另一種戰(zhàn)士的樣子。”
