在陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)、大雁塔小學(xué)等學(xué)校門前，常會(huì)出現(xiàn)一位身著綠色軍裝的老人。他鶴發(fā)松姿，精神矍鑠，懷揣厚厚一沓自制傳單，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)。傳單內(nèi)容均為好人好事剪報(bào)，背后附有宣傳正能量的小詩。偶有路人相問，一旁的家長(zhǎng)會(huì)回答，“這就是抗美援朝老戰(zhàn)士楊清源老師?。?rdquo;
提到楊老師，大家往往提到對(duì)他的多個(gè)稱謂：志愿軍老戰(zhàn)士、老黨員、青少年的“老朋友”……
楊清源是陜西師范大學(xué)退休教授，他的一生與民族歷史緊緊相依。日本侵略者多年的轟炸，給古城西安留下千瘡百孔，在童年的楊清源心里埋下了革命的種子。1950年，楊清源參軍，1951年初隨部隊(duì)入朝作戰(zhàn)，并榮獲三等功。
1956年，楊清源從中國(guó)人民解放軍政治師范學(xué)校畢業(yè)，先后在武漢、南京兩所軍事院校任政治教員。1977年轉(zhuǎn)業(yè)至陜西師范大學(xué)，任馬列教研部黨史研究室副主任，從事中國(guó)革命史、黨史的教學(xué)和研究工作，后又任陜師大民族預(yù)科部主任。
從保家衛(wèi)國(guó)的沙場(chǎng)到三尺講臺(tái)，楊清源的滿腔熱情未淡更濃。
1990年，楊清源不愿退休后過打麻將的日子。恰逢關(guān)心下一代工作委員會(huì)成立，于是他又走上了愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的講臺(tái)。
劍已入鞘，鋒芒猶在。從1990年退休至今，楊清源堅(jiān)持為廣大青少年、部隊(duì)官兵、社區(qū)群眾義務(wù)宣講，并且送教上門。2005年，從報(bào)紙上得知西安洪慶山上有個(gè)栗溝村小學(xué)，教學(xué)條件差，他便主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，為全校11名學(xué)生和2位老師宣講。
從第一次報(bào)告開始，楊清源就給自己立下“四不”原則：不要課時(shí)費(fèi)、不要紀(jì)念品、不要吃請(qǐng)、不要接送。而所得獎(jiǎng)金也用于奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)學(xué)校。
為了增強(qiáng)宣講效果，楊清源多次向陜師大教育學(xué)院的教授們請(qǐng)教，最終形成自己獨(dú)特的宣講方式。為吸引年齡較小的學(xué)生，他專門請(qǐng)人做了木制大刀。課堂上，他常常揮舞著木刀教孩子們唱《大刀進(jìn)行曲》。在講到紅軍四渡赤水時(shí)，熟練繪制作戰(zhàn)圖的他，會(huì)拿出提前畫好的地圖，一個(gè)個(gè)紅箭頭、藍(lán)箭頭將同學(xué)們帶進(jìn)緊張的戰(zhàn)局之中。
在沒有PPT課件的年代，楊清源通過制作畫板、圖片等方式，達(dá)到了形象化和圖文并茂的效果。走進(jìn)楊清源的書房，地上、桌上、書柜上堆滿了他制作的講課道具。
近年來，楊清源又摸索出一套“三結(jié)合”的講課模式，自己作為主講人，會(huì)提前寫好輔講材料，先授予輔講老師，以便講座現(xiàn)場(chǎng)穿插配合，再選一名學(xué)生在結(jié)束時(shí)談心得。楊清源猶如一位交響樂指揮，將宣講現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)得很是熱烈。
截至目前，楊清源先后為233所學(xué)校和單位做報(bào)告300多場(chǎng)，直接聽眾近20萬人次，兩次榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，10次榮獲“陜西省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”。
楊清源是“五老”發(fā)揮余熱的縮影。目前，陜西各級(jí)各類關(guān)心下一代工作組織達(dá)到2.3萬余個(gè)，已成立2500余個(gè)“五老”宣講團(tuán)，參與關(guān)心下一代工作的離退休老同志及社會(huì)愛心人士超過21萬人，他們?cè)谇嗌倌晁枷氲赖陆逃?、關(guān)愛保護(hù)困境和特殊兒童、基層社會(huì)治理以及優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。
“能多活一天就多講一天，只要還有明天，今天永遠(yuǎn)是起跑線！”楊清源希望自己的夕陽之光能在青少年身上多留一些，讓更多的青少年通過自己的報(bào)告來了解革命歷史，讓紅色精神代代相傳。（來源：新華社 記者李浩）
