從“閉卷考試”到“開(kāi)卷答題”——
戰(zhàn)爭(zhēng)從來(lái)不會(huì)有“翻版”，考核不能迷戀“標(biāo)準(zhǔn)答案”
火箭軍導(dǎo)彈旅長(zhǎng)競(jìng)賽考核，到底有多少“打開(kāi)方式”？
首次“一旅一張卷”、首次“旅長(zhǎng)主導(dǎo)+團(tuán)隊(duì)輔助”、首次按照聯(lián)合作戰(zhàn)綱要構(gòu)建評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)……一個(gè)個(gè)開(kāi)創(chuàng)之舉，無(wú)論是參加考核的旅長(zhǎng)，還是觀戰(zhàn)評(píng)分的考官，都覺(jué)得眼前一亮。但“開(kāi)卷考試”讓很多人摸不著頭腦。
數(shù)十頂迷彩帳篷搭建的偌大考場(chǎng)，四周拉起了醒目的警戒帶，考場(chǎng)內(nèi)外都有巡查監(jiān)督的考官，顯得格外“森嚴(yán)”。與之反差強(qiáng)烈的是，導(dǎo)彈旅長(zhǎng)居然個(gè)個(gè)都堂而皇之地帶著方案計(jì)劃、“三情”資料、輔助軟件等進(jìn)入考場(chǎng)。
旅長(zhǎng)李進(jìn)龍走進(jìn)考場(chǎng)后，拿到實(shí)時(shí)下發(fā)的“補(bǔ)充想定條件”，迅速打開(kāi)電腦，打開(kāi)一份“預(yù)置”的預(yù)案進(jìn)行修改完善?；蚴歉淖儥C(jī)動(dòng)路線，或是調(diào)整兵力運(yùn)用，或是轉(zhuǎn)換陣地部署，頭腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，手中不停地翻看著備用資料。
“2個(gè)小時(shí)作業(yè)時(shí)間，如果不依托實(shí)際的作戰(zhàn)資料，很難完成作戰(zhàn)籌劃。”李進(jìn)龍說(shuō)，“別看讓帶著資料，如果對(duì)整旅情況不掌握，對(duì)這些資料不熟悉，就是讓你找都不知道從哪里找。”
戰(zhàn)爭(zhēng)從來(lái)不會(huì)有“翻版”，考核不能迷戀“標(biāo)準(zhǔn)答案”。擔(dān)任競(jìng)賽考核裁判長(zhǎng)的火箭軍指揮學(xué)院指揮系主任鮑偉，曾多次在重大演練中擔(dān)任總導(dǎo)演。在他看來(lái)，“閉卷”“開(kāi)卷”本無(wú)優(yōu)劣之分，過(guò)去的弊端，不僅是題目局限在題庫(kù)中，評(píng)判也是限定于“標(biāo)準(zhǔn)答案”的條條框框。這次考核，考官團(tuán)隊(duì)根據(jù)“一旅一卷”進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)效果分析，也許很難做到絕對(duì)的公平，但實(shí)實(shí)在在檢驗(yàn)了導(dǎo)彈旅長(zhǎng)的打仗水平。
以考促訓(xùn)。這次考核之妙，恰恰就在旅長(zhǎng)攜帶的備用資料上，讓考核延伸到了座座導(dǎo)彈營(yíng)盤。
翻開(kāi)旅長(zhǎng)李進(jìn)龍厚厚的一摞資料和大量的電子文檔，既有平常全旅進(jìn)行作戰(zhàn)問(wèn)題研究的積累，也有在考核準(zhǔn)備階段集中攻關(guān)的成果。近一個(gè)月的時(shí)間，他帶著參謀團(tuán)隊(duì)拋開(kāi)雜務(wù)“閉門備戰(zhàn)”，對(duì)涉及全旅兵力運(yùn)用、行動(dòng)戰(zhàn)法、協(xié)同保障等幾十個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題逐一攻關(guān)，推動(dòng)作戰(zhàn)方案和各項(xiàng)準(zhǔn)備細(xì)化落地。
“靜下心來(lái)集中研究作戰(zhàn)問(wèn)題，短板找得更準(zhǔn)、底數(shù)摸得更清、強(qiáng)化措施更實(shí)。”李進(jìn)龍道出了其他導(dǎo)彈旅長(zhǎng)的共同心聲?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)競(jìng)賽考核的火箭軍參謀部首長(zhǎng)聽(tīng)后，露出了欣慰的笑容，這也正是他們的初衷：把競(jìng)賽考核作為提高指揮員能力的快速通道，牽引“倒逼”作戰(zhàn)問(wèn)題的深化研究。
火箭軍導(dǎo)彈旅長(zhǎng)競(jìng)賽考核，不再局限于一頂帳篷、一座方艙里的運(yùn)籌帷幄，而是向多維戰(zhàn)場(chǎng)的末端延伸，向深化作戰(zhàn)設(shè)計(jì)和戰(zhàn)法創(chuàng)新的方向拓展。采訪這些導(dǎo)彈旅長(zhǎng)，記者仿佛走進(jìn)一個(gè)個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)——
旅長(zhǎng)汪濤把此前開(kāi)展“活用戰(zhàn)法、活用原理”活動(dòng)的成果“嵌入”行動(dòng)方案中，指揮作戰(zhàn)群時(shí)而長(zhǎng)驅(qū)直入、多向合擊，時(shí)而機(jī)動(dòng)待機(jī)、尋隙出擊，打響一場(chǎng)場(chǎng)復(fù)雜條件下的“導(dǎo)彈戰(zhàn)”。
旅長(zhǎng)呂爾參發(fā)揮新型武器裝備優(yōu)長(zhǎng)，探索創(chuàng)新間歇式打擊、“蛙跳式”作戰(zhàn)等新戰(zhàn)法，運(yùn)用到這次籌劃作業(yè)考核“出奇制勝”，奪得競(jìng)賽考核第三名。考核剛剛結(jié)束，他就把“升級(jí)版”的新戰(zhàn)法通知千里之外的任務(wù)分隊(duì)，在實(shí)戰(zhàn)中繼續(xù)檢驗(yàn)完善。
未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)需要什么樣的指揮員
■李永飛
“這次考核像打仗，甚至更難。”一句話，道出了導(dǎo)彈旅長(zhǎng)們參加競(jìng)賽考核的真切感受。
雁陣高飛靠頭雁，萬(wàn)軍布陣靠良將。習(xí)主席在中央軍委軍事訓(xùn)練會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)特別是高級(jí)指揮員要集中精力研究軍事、研究戰(zhàn)爭(zhēng)、研究打仗，懂作戰(zhàn)、會(huì)指揮、善組訓(xùn)、真抓訓(xùn)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，帶出過(guò)硬部隊(duì)?；鸺?ldquo;劍鋒-2021”導(dǎo)彈旅長(zhǎng)競(jìng)賽考核，用“打仗刻度”檢驗(yàn)指揮員的核心能力，嚴(yán)字當(dāng)頭、戰(zhàn)味十足，也立起一個(gè)不容回避的問(wèn)號(hào)：未來(lái)打勝仗，究竟需要什么樣的指揮員？
探尋破敵之策，要知道“跟誰(shuí)打仗”?；鸺娍己藢?dǎo)彈旅長(zhǎng)，為何不設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”？一個(gè)很重要的因素是因敵而異、因情而變。如果指揮員對(duì)強(qiáng)敵對(duì)手研究不深不透，搞不清“敵人是誰(shuí)、敵人在哪、敵人用啥招”，那么打起仗來(lái)就如同“盲人騎瞎馬”。兵怎么練，本質(zhì)上是由作戰(zhàn)對(duì)手決定的。不知對(duì)手，哪來(lái)對(duì)策？對(duì)手的發(fā)展動(dòng)向，就是我們實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的方向。這樣貼近對(duì)手訓(xùn)、瞄準(zhǔn)敵人練，打起仗來(lái)才能做到料敵如神、勝敵于先。
指揮擺兵布陣，要弄清“打什么仗”。木材有紋理，戰(zhàn)爭(zhēng)有機(jī)理。指揮員如果不深諳未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，不通曉戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)理，打起仗來(lái)就會(huì)“霧里看花”。當(dāng)前，我國(guó)安全環(huán)境、軍事斗爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、我軍使命任務(wù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)等都發(fā)生新變化，指揮員只有準(zhǔn)確把握新時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)新要求，深度研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和作戰(zhàn)理論，搞透現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理、搞透作戰(zhàn)任務(wù)、搞透作戰(zhàn)環(huán)境，才能撥開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧，探究勝戰(zhàn)之道。
戰(zhàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，要探索“怎么打仗”。火箭軍部隊(duì)堅(jiān)持精心鑄劍、潛心礪劍、善于亮劍，不斷實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略能力的新躍升。“善于”二字，體現(xiàn)的正是追求劍法之妙?；鸺娍己藢?dǎo)彈旅長(zhǎng)，“指揮謀略、指揮藝術(shù)”成為重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這種變化背后，是最大限度發(fā)揮武器裝備優(yōu)長(zhǎng)、深化技戰(zhàn)術(shù)融合、提高作戰(zhàn)綜合效能的考量，是對(duì)大興戰(zhàn)法研究之風(fēng)的激勵(lì)。戰(zhàn)法是作戰(zhàn)之魂，創(chuàng)新絕非易事。只有在充分掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理的基礎(chǔ)上，循“理”而動(dòng)、依“理”而行，根據(jù)不同對(duì)手特點(diǎn)、不同裝備性能探索出有效戰(zhàn)法，明天打起仗來(lái)才能真正做到技高一籌、贏得勝利。
“軍官培養(yǎng)，是最艱巨的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備。”火箭軍導(dǎo)彈旅長(zhǎng)競(jìng)賽考核的結(jié)束，讓這些指揮員站到了“再出發(fā)”起跑線上。一個(gè)個(gè)奮進(jìn)的身影，正向著未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)努力奔跑。
