一位營(yíng)長(zhǎng)的打贏(yíng)底氣
■解放軍報(bào)記者 陳典宏 通訊員 許浩杰
夜幕低垂，戰(zhàn)鷹歸巢，第74集團(tuán)軍某陸航旅一場(chǎng)跨晝夜飛行訓(xùn)練剛剛落幕。
走下戰(zhàn)機(jī)，某直升機(jī)營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)薛鋒馬不停蹄奔向營(yíng)部。隨機(jī)復(fù)盤(pán)，薛鋒逐一對(duì)飛行員進(jìn)行能力評(píng)估。
任營(yíng)長(zhǎng)以來(lái)，每隔一段時(shí)間對(duì)全營(yíng)作戰(zhàn)能力進(jìn)行一次“回頭看”，是薛鋒的習(xí)慣。
從作訓(xùn)科技術(shù)檢查主任到直升機(jī)營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，薛鋒這兩年一直在和時(shí)間賽跑。
上任當(dāng)天，機(jī)庫(kù)里停放的一架架新型戰(zhàn)機(jī)，讓薛鋒喜不自禁。一看花名冊(cè)上的人員構(gòu)成，薛鋒又壓力頓生。
與飛行員談心摸底數(shù)，針對(duì)“短板”訂計(jì)劃，緊盯作戰(zhàn)探路子……從此，薛鋒的工作節(jié)奏按下了“快進(jìn)鍵”——
鐵翼飛旋，從朝陽(yáng)初升到月上樹(shù)梢，薛鋒帶領(lǐng)大家練弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、強(qiáng)能力。在旅里統(tǒng)一籌劃下，薛鋒帶領(lǐng)飛行員與防空部隊(duì)過(guò)招、與海軍部隊(duì)共練、與空軍部隊(duì)聯(lián)演，航跡遍布南國(guó)山林、深海大洋。
斗轉(zhuǎn)星移，一個(gè)“拳頭營(yíng)”在磨礪中快速成長(zhǎng)。在最新的一次“回頭看”中，薛鋒發(fā)現(xiàn)，該營(yíng)又有14名飛行教員通過(guò)了資質(zhì)考評(píng)。
“部隊(duì)轉(zhuǎn)型重塑，個(gè)人‘鳳凰涅槃’。”談到人員能力素質(zhì)的變化，薛鋒欣慰有加：飛行員賀衛(wèi)華擔(dān)任連主官3年多，帶領(lǐng)連隊(duì)解決了多個(gè)轉(zhuǎn)型中的訓(xùn)練難題；飛行員吳涵擔(dān)任營(yíng)參謀2年，在各項(xiàng)演練中表現(xiàn)不俗；飛行員鮑云羚苦練精飛，被旅里表彰為“強(qiáng)軍標(biāo)兵”……
從新彈試射到難題攻關(guān)，從紅藍(lán)對(duì)抗到綜合演練……一批批飛行員在磨礪中快速成長(zhǎng)，也對(duì)制勝未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)有了更深思考。
在薛鋒看來(lái)，人才向戰(zhàn)轉(zhuǎn)型的速度有多快，他們打贏(yíng)的底氣就有多足。
“戰(zhàn)鷹方陣”在轉(zhuǎn)型中躍升
——第74集團(tuán)軍某陸航旅直升機(jī)營(yíng)人才建設(shè)新聞觀(guān)察
■解放軍報(bào)記者 陳典宏 通訊員 許浩杰
某海訓(xùn)場(chǎng)，第74集團(tuán)軍某陸航旅某營(yíng)組織實(shí)彈射擊訓(xùn)練。
視角：營(yíng)連指揮員
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變
領(lǐng)航“群鷹”，不僅意味著打頭陣，更需培養(yǎng)敏銳的“頭鷹”思維
“機(jī)群呈楔形飛行，僚機(jī)如何與長(zhǎng)機(jī)更好地協(xié)同”“山區(qū)飛行，怎樣規(guī)避雷達(dá)探測(cè)”……
第74集團(tuán)軍某陸航旅飛行準(zhǔn)備會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，直升機(jī)營(yíng)某連連長(zhǎng)賀衛(wèi)華徑直走上臺(tái)去，開(kāi)始規(guī)劃航線(xiàn)，而旅指揮員則“退居幕后”，當(dāng)起了“顧問(wèn)”。
“與以往相比，營(yíng)、連單獨(dú)編組參加演訓(xùn)活動(dòng)漸成常態(tài)。”營(yíng)長(zhǎng)薛鋒向記者介紹，“這對(duì)營(yíng)連級(jí)指揮員籌劃、組織戰(zhàn)斗行動(dòng)能力提出了更高要求。”
營(yíng)連長(zhǎng)領(lǐng)航“群鷹”意味著什么？薛鋒說(shuō)，“領(lǐng)航‘群鷹’，不僅意味著打頭陣，更需培養(yǎng)敏銳的‘頭鷹’思維。”
培養(yǎng)“頭鷹”思維有多重要？一次火力突擊演練，讓薛鋒有了切身感受。飛行中，該營(yíng)抽組的直升機(jī)編隊(duì)遭遇“敵”強(qiáng)電磁干擾。飛行指揮員迅速反應(yīng)，多措并舉……戰(zhàn)機(jī)編隊(duì)卻始終未能突破對(duì)手的電磁干擾。
“運(yùn)用戰(zhàn)機(jī)上的新裝備，完全可以擺脫電磁干擾。”演練結(jié)束，飛行指揮員進(jìn)行反思，“一遇緊急情況，腦子里全是電臺(tái)！”
這一案例，成為薛鋒關(guān)注的焦點(diǎn)：武器裝備在更新?lián)Q代，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)在深刻演進(jìn)，領(lǐng)航“群鷹”的“頭鷹”，如果不轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把明天“打什么仗”“和誰(shuí)打仗”“怎么打仗”搞明白，何談明天戰(zhàn)場(chǎng)上打勝仗？
在旅里支持下，該營(yíng)開(kāi)辦了“雄鷹講壇”，從電磁攻防到夜戰(zhàn)夜訓(xùn)，從空地協(xié)同到聯(lián)合作戰(zhàn)，邊講邊組織營(yíng)連指揮員剖析，并結(jié)合訓(xùn)練與演習(xí)任務(wù)積極實(shí)踐。
在此過(guò)程中，營(yíng)連指揮員的“頭鷹”思維漸漸形成。他們?cè)?ldquo;陣痛”之余，找準(zhǔn)了實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的突破口——
突出信息制勝。對(duì)營(yíng)、連年度訓(xùn)練計(jì)劃和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)信息化程度較高的課目進(jìn)行細(xì)化，展開(kāi)強(qiáng)化訓(xùn)練。
堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)支撐。讓每一次升空都成為積累數(shù)據(jù)的過(guò)程，在不斷挖潛中為訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)支撐，決策指揮更加突出“數(shù)據(jù)當(dāng)家”。
著眼聯(lián)合謀戰(zhàn)。進(jìn)一步拓寬“朋友圈”，主動(dòng)與兄弟部隊(duì)建立互聯(lián)互通機(jī)制，共享戰(zhàn)法訓(xùn)法……
適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要，直升機(jī)必須擴(kuò)大作戰(zhàn)半徑、應(yīng)對(duì)各種情況……該營(yíng)緊盯明天起跑，聚力體系作戰(zhàn)，圍繞難題攻堅(jiān)，在訓(xùn)練場(chǎng)上燃起向戰(zhàn)轉(zhuǎn)型的熊熊火焰。
盛夏，某海域云飛浪卷。完成編隊(duì)實(shí)彈射擊任務(wù)后，薛鋒帶領(lǐng)機(jī)群歸航。沒(méi)想到“敵情”在此時(shí)出現(xiàn)。薛鋒靈活調(diào)整戰(zhàn)機(jī)編隊(duì)，帶領(lǐng)機(jī)群成功突圍，再次為該營(yíng)向戰(zhàn)轉(zhuǎn)型的航跡添上一筆。
日落海平，霞光萬(wàn)丈。臨海望遠(yuǎn)，這群營(yíng)連指揮員的頭腦已很清醒：領(lǐng)航“群鷹”，目光必須緊盯下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
第74集團(tuán)軍某陸航旅飛行員研討戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法。
視角：營(yíng)參謀
關(guān)鍵詞：淬火
表面上看是“十指彈琴”，實(shí)質(zhì)上需要能量集中爆發(fā)
白云下，海天間，一場(chǎng)綜合演練展開(kāi)。數(shù)架戰(zhàn)鷹低空出擊，精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)，導(dǎo)彈呼嘯而出……
捷報(bào)傳來(lái)，一直守在“中軍帳”內(nèi)的直升機(jī)營(yíng)參謀吳涵笑逐顏開(kāi)。
兩年前，吳涵由飛行員改任營(yíng)參謀，開(kāi)始了軍旅生涯的新一輪沖鋒。
這注定是一場(chǎng)艱難轉(zhuǎn)型。與飛行員駕駛戰(zhàn)機(jī)不同，營(yíng)參謀不僅要熟練掌握基本參謀業(yè)務(wù)技能，還要精通直升機(jī)戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)法運(yùn)用，熟悉各種機(jī)型的火力配置和裝備性能，要能站在營(yíng)級(jí)指揮員的角度統(tǒng)籌謀劃、制訂方案。
“工作強(qiáng)度很大。”這是吳涵任營(yíng)參謀后最直接的感受。當(dāng)時(shí)，吳涵并沒(méi)意識(shí)到，這種強(qiáng)度來(lái)源于整個(gè)陸航部隊(duì)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。
新戰(zhàn)機(jī)列裝，“合成鷹群”初具規(guī)模，大強(qiáng)度跨晝夜飛行訓(xùn)練、多機(jī)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練成倍增加，營(yíng)參謀需要綜合考慮機(jī)長(zhǎng)和副駕駛、機(jī)長(zhǎng)與機(jī)長(zhǎng)之間的配合程度，了解每個(gè)人的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)。
隨著訓(xùn)練大綱更新?lián)Q代，訓(xùn)練課目全面優(yōu)化升級(jí)，營(yíng)參謀不僅要對(duì)照上級(jí)下發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，制訂翔實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，還要使計(jì)劃契合單位實(shí)際。新課目、新內(nèi)容多，需要整理更新的飛行訓(xùn)練教案數(shù)量也“水漲船高”。
隨著陸航使命任務(wù)從支援輔助型向主戰(zhàn)主用型轉(zhuǎn)變，部隊(duì)參加演習(xí)、比武的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，自由空戰(zhàn)、紅藍(lán)對(duì)抗、體系攻防成為常態(tài)，火力協(xié)同、指揮協(xié)同、保障協(xié)同都是營(yíng)參謀要做的“功課”。
“作為參謀，表面上看是‘十指彈琴’，實(shí)質(zhì)上需要能量集中爆發(fā)。”吳涵感嘆，過(guò)去的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，已經(jīng)跟不上改革強(qiáng)軍的時(shí)代步伐。
那一年，上級(jí)下發(fā)通知，決定選調(diào)人員參加新大綱編修集訓(xùn)，由各軍兵種官兵共同參與，論證戰(zhàn)法訓(xùn)法的可行性。
這是推開(kāi)體系之門(mén)、邁向聯(lián)合戰(zhàn)場(chǎng)的一次新嘗試，也是錘煉參謀人員能力素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。吳涵當(dāng)天找到營(yíng)長(zhǎng)薛鋒，主動(dòng)請(qǐng)纓參加集訓(xùn)。
剛開(kāi)始的新鮮感，很快被壓力感覆蓋。學(xué)習(xí)各軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)資料手冊(cè)、掌握各類(lèi)武器裝備性能、編寫(xiě)涉及各軍兵種的戰(zhàn)法教案……需要掌握的知識(shí)和技能，遠(yuǎn)超吳涵的想象：“僅戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖，我就要熟記各軍兵種海量的陌生戰(zhàn)術(shù)符號(hào)。”
籌劃戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)，不僅要綜合考慮氣象、地形等因素，還要考慮與兄弟部隊(duì)實(shí)現(xiàn)最佳協(xié)同，在航線(xiàn)選擇、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法上尋求最佳方案。
吳涵還記得那次聯(lián)合演習(xí)。他連續(xù)幾夜失眠，一組組數(shù)據(jù)不斷在腦海中翻騰——
作戰(zhàn)方案一次次調(diào)整，又被一次次否定。經(jīng)過(guò)反復(fù)考量與修改，作戰(zhàn)方案終于獲批。從情報(bào)信息共享屏幕上看到導(dǎo)彈命中目標(biāo)的那一刻，吳涵覺(jué)得“付出的一切辛苦都值了”。
和吳涵一樣，該旅其他營(yíng)參謀也經(jīng)歷著一次次“破繭”。從制訂訓(xùn)練計(jì)劃到擬制演習(xí)方案，在一次次“燒腦”中，這群營(yíng)參謀真正找到了參謀的感覺(jué)。
第74集團(tuán)軍某陸航旅組織夜航訓(xùn)練。
視角：年輕飛行員
關(guān)鍵詞：催化
奮飛藍(lán)天，不能沉迷于今天的風(fēng)景，要加速擔(dān)起明天的使命
風(fēng)卷云涌，鐵翼飛旋。
南國(guó)春日，從軍校畢業(yè)僅一年的飛行員朱祉睿，駕駛戰(zhàn)機(jī)出色完成超低空對(duì)地突擊、野外戰(zhàn)術(shù)起降等險(xiǎn)難課目訓(xùn)練。
面對(duì)朱祉睿的出色表現(xiàn)，營(yíng)長(zhǎng)薛鋒欣慰不已：“這是營(yíng)里按新大綱施訓(xùn)，縮短飛行員培養(yǎng)周期帶來(lái)的新變化。按以前的組訓(xùn)模式，要達(dá)到他現(xiàn)在這樣的水平，一般需要2到3年時(shí)間。”
“新大綱要求，年輕飛行員獨(dú)立執(zhí)行一般任務(wù)的時(shí)間，比以往提前不少，時(shí)間緊、課目多，老組訓(xùn)模式已經(jīng)跟不上趟。”薛鋒告訴記者，以前組織飛行訓(xùn)練，年輕飛行員基數(shù)大，受飛機(jī)數(shù)量、時(shí)間、空域等訓(xùn)練資源限制，容易出現(xiàn)“留守”情況。
有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。該營(yíng)根據(jù)新大綱要求，將新飛行員成長(zhǎng)路徑由“單通道”改為“多開(kāi)口”，對(duì)難易不等的訓(xùn)練課目，按照“一天多場(chǎng)、一場(chǎng)多域、一域多層”方式同步推進(jìn)，最大限度盤(pán)活訓(xùn)練資源，使年輕飛行員每周訓(xùn)練時(shí)間及強(qiáng)度密度成倍增加。
“打通人才成長(zhǎng)鏈路的‘最后一公里’，才能贏(yíng)得戰(zhàn)場(chǎng)決勝的‘關(guān)鍵下一秒’。”薛鋒解釋?zhuān)?ldquo;如今直升機(jī)營(yíng)指揮崗位更多、教員需求量更大，換茬速度加快，年輕飛行員奮飛藍(lán)天，不能沉迷于今天的風(fēng)景，要加速擔(dān)起明天的使命。”
因此，從起步階段，該營(yíng)就注重培養(yǎng)他們的指揮素質(zhì)，塑造他們的體系思維、聯(lián)合思維能力。
電磁干擾條件下突破重圍、險(xiǎn)峻山峰間擺脫雷達(dá)追蹤、超低空飛行處置空中特情……連日來(lái)，該營(yíng)開(kāi)展多場(chǎng)跨晝夜飛行訓(xùn)練。指揮塔臺(tái)內(nèi)，幾名年輕飛行員的身影格外引人注目。
“在塔臺(tái)開(kāi)展見(jiàn)習(xí)指揮訓(xùn)練，不僅提升了年輕飛行員的指揮技能，更拓寬了他們的視野。”薛鋒說(shuō)，每名飛行員在成為見(jiàn)習(xí)指揮員之前，不僅要掌握消防、油料、機(jī)務(wù)、醫(yī)療等保障要素專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)軍兵種理論、軍事地形學(xué)、作戰(zhàn)標(biāo)圖等指揮技能。
“責(zé)任重了，常常感到現(xiàn)有本領(lǐng)不夠用。”飛行員吳燕俊坦言，即使是見(jiàn)習(xí)崗位，他們也只有加班加點(diǎn)趕著學(xué)，才能跟上訓(xùn)練推進(jìn)的節(jié)奏。
夜色如墨，繁星滿(mǎn)天。走下戰(zhàn)機(jī)，該營(yíng)“雄鷹講壇”如期開(kāi)講，這一期的主題是聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)理論。學(xué)習(xí)室內(nèi)，不僅營(yíng)連指揮員、參謀在座，不少年輕飛行員也加入進(jìn)來(lái)。
如今，該營(yíng)將軍事理論、識(shí)圖用圖、戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖等多個(gè)訓(xùn)練課目，作為年輕飛行員的“必修課”，逼著他們擴(kuò)充戰(zhàn)斗力“內(nèi)存”，著力打牢部隊(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)。
一條條“考場(chǎng)新規(guī)”，催逼著年輕飛行員的思維行動(dòng)向未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)聚焦——
考核中，不再只看重年輕飛行員技戰(zhàn)術(shù)水平，也同樣突出指揮信息系統(tǒng)運(yùn)用，突出信息攻防、對(duì)地突防。年輕飛行員首先穿越的是“電磁叢林”。
低空飛行、編隊(duì)突防，不組織預(yù)演，很多年輕飛行員第一次加入編組，也不準(zhǔn)先行勘察靶場(chǎng)目標(biāo)和提前進(jìn)入考區(qū)……
去年，該旅組織海上實(shí)彈射擊演練，該營(yíng)“雛鷹”們不輸老將，將一架架戰(zhàn)機(jī)飛到了戰(zhàn)技術(shù)性能極限，刷新多項(xiàng)紀(jì)錄。
“年輕時(shí)期是飛行員的黃金能力增值期，更是走上重要崗位的最佳準(zhǔn)備期，跨過(guò)去就能超越自我。”薛鋒自豪地說(shuō)，“雛鷹”時(shí)期的“能量?jī)?chǔ)備”帶來(lái)不少優(yōu)勢(shì)，營(yíng)里一批90后飛行員進(jìn)入情況快、抗壓能力強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)。如今，他們已走上指揮崗位，帶領(lǐng)新一批年輕飛行員加速成長(zhǎng)。
“起飛就是迎敵，升空就是作戰(zhàn)！”機(jī)場(chǎng)上的這行大字，在陽(yáng)光下格外醒目。今天，該旅“戰(zhàn)鷹方陣”正在這里加力起飛，飛向未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)。
（侯向坤、許浩杰攝影報(bào)道）
緊盯戰(zhàn)爭(zhēng)之變培養(yǎng)新型軍事人才
■朱 江
習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要按照能打仗、打勝仗要求，把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)作為重中之重，緊緊抓在手里，不斷抓出成效。
新型軍事人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略工程，非一朝一夕之功，但必須只爭(zhēng)朝夕。對(duì)照戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，眼下有些單位的人才培養(yǎng)工作還存在不少短板。有的受傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛，前瞻意識(shí)不足，用人育人還在低層次徘徊；有的培養(yǎng)層次不明晰，系統(tǒng)不完備，機(jī)制不完善……這些都導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平與軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展不夠?qū)ΨQ(chēng)、能力素質(zhì)與履行使命任務(wù)要求不相適應(yīng)，束縛著我們走向未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的腳步。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有全局視野和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，辨清方位，找準(zhǔn)方向，穩(wěn)步前行。要加強(qiáng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理研究，把能打仗、打勝仗的要求轉(zhuǎn)化為具體的能力素質(zhì)，樹(shù)立明確的目標(biāo)牽引。區(qū)分不同層次、不同專(zhuān)業(yè)，按照適度超前原則規(guī)劃各級(jí)人才建設(shè)，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)急式、補(bǔ)缺式培養(yǎng)向全方位、成體系培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
新型軍事人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要建立科學(xué)完善的培育體系。要兼顧好現(xiàn)實(shí)急需與超前儲(chǔ)備的關(guān)系，全面摸清軍事人才隊(duì)伍建設(shè)底數(shù)；著眼新的形勢(shì)任務(wù)需要，深化培養(yǎng)機(jī)制改革，形成在體系上互為銜接、內(nèi)容上緊貼需求、模式上協(xié)調(diào)配套的培養(yǎng)路子，打造指揮、教學(xué)、科研等不同類(lèi)別以及初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)不同梯次相互銜接的培訓(xùn)體系；區(qū)分不同層次人員類(lèi)別，突出重點(diǎn)，因材施教，緊貼實(shí)戰(zhàn)、緊貼部隊(duì)、緊貼實(shí)踐，調(diào)整更新訓(xùn)練課目，突出模擬化、對(duì)抗化、實(shí)戰(zhàn)化，使理論與實(shí)踐、課堂與戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，使人才培養(yǎng)進(jìn)一步向戰(zhàn)轉(zhuǎn)型、向戰(zhàn)聚焦。
人才是建軍治軍之本，也是制勝未來(lái)之本。搞實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、抓軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，最核心的問(wèn)題是人才。當(dāng)今世界，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)加速演變，作戰(zhàn)樣式深刻變化，誰(shuí)擁有人才優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能掌握未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。加速培養(yǎng)適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需要的新型軍事人才，已成為當(dāng)今世界軍事競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。
時(shí)代給了我們最好的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。打贏(yíng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，有效履行使命任務(wù)，必須堅(jiān)持用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)衡量人才培養(yǎng)工作，堅(jiān)持打仗需要什么就教什么，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練缺什么就研究什么。唯有如此，方能鍛造出堪當(dāng)強(qiáng)軍重任的新型軍事人才。
（來(lái)源：解放軍報(bào)）
