余光中：民進黨執(zhí)政八年，在教育領域肆意“去中國化”，中學語文課中，大量縮減文言文比例；把中文基本教材從必讀改為選讀；中文課時也由原來的一周5個小時縮短到一周4個小時。臺灣的中文教育受到很大影響。

　　臺北縣是全臺灣人口最多的縣市，學校最多，現在又是國民黨執(zhí)政，他們請我當顧問，就是希望我呼吁大家重視中文教育，特別是鼓勵學童多學些中國傳統(tǒng)文化。臺北縣為了推廣中文教育，打算在臺當局教育部門規(guī)定的課程之外，新增一些中文的補充教材，免費發(fā)放給轄區(qū)內的學童，而這些補充教材，尤其是詩詞方面的編選，就由我來當顧問。

　　記者：在此之前，為了協(xié)助馬英九新當局文化部門推廣讀書風氣，您還擔任了首位導讀人；在民進黨執(zhí)政時，您發(fā)起籌組“搶救國文教育聯(lián)盟”。這些作為是不是透露出您對臺灣中文教育的某種擔心？

　　余光中：臺灣“文建會”提出“好山好水，讀好書”的構想，推動“閱讀運動”，并且邀請一些文化界人士擔任導讀人和推薦人，為了讓大家多讀點好書，我當然愿意加入。

　　“搶救國文教育聯(lián)盟”并不是一個經常性組織，它是民間為了呼吁臺當局檢討語文教育，增加中文課程授課時數，應對臺灣中小學生中文能力每況愈下的局面而臨時籌組的，現在改名為“中華語文教育促進協(xié)會”，成為經常性組織，他們推薦我為理事長。

　　現在臺灣的中文教育面臨三方面的壓力，即全球化下的英文壓力、閩南語的方言壓力以及民進黨“去中國化”的壓力。大陸在這方面做得比較好，公共場所大家都用普通話，而臺灣的一些政治人物，在很多公共場合故意講閩南話，以示劃出所謂的“分界線”，進行“去中國化”的陰謀，這大大影響了中文教育。

中文水平的提高特別需要媒體的努力

　　記者：您現在還在“中山大學”教書，對臺灣學生的中文能力下降是不是有特別的感受？

　　余光中：中文能力和水平的下降，恐怕不只是在臺灣，在大陸、香港也是同樣。其實，網絡等現代傳媒使世界各國的人們母語水平都在下降，包括歐美地區(qū)也有這種擔心。以前的母語教育中，大多數受眾是讀者，是在主動用頭腦思考、閱讀，而在現代傳媒影響下，大多數受眾已成為聽眾或觀眾，是一種帶有享樂的被動受眾。一個有思想有文化的社會，應該要有主流的讀者，而不是全都被吸收去做觀眾和聽眾，否則，對文化的發(fā)展是沒有好處的。