余光中:民進黨執(zhí)政八年,在教育領域肆意“去中國化”,中學語文課中,大量縮減文言文比例;把中文基本教材從必讀改為選讀;中文課時也由原來的一周5個小時縮短到一周4個小時。臺灣的中文教育受到很大影響。
臺北縣是全臺灣人口最多的縣市,學校最多,現在又是國民黨執(zhí)政,他們請我當顧問,就是希望我呼吁大家重視中文教育,特別是鼓勵學童多學些中國傳統(tǒng)文化。臺北縣為了推廣中文教育,打算在臺當局教育部門規(guī)定的課程之外,新增一些中文的補充教材,免費發(fā)放給轄區(qū)內的學童,而這些補充教材,尤其是詩詞方面的編選,就由我來當顧問。
記者:在此之前,為了協(xié)助馬英九新當局文化部門推廣讀書風氣,您還擔任了首位導讀人;在民進黨執(zhí)政時,您發(fā)起籌組“搶救國文教育聯(lián)盟”。這些作為是不是透露出您對臺灣中文教育的某種擔心?
余光中:臺灣“文建會”提出“好山好水,讀好書”的構想,推動“閱讀運動”,并且邀請一些文化界人士擔任導讀人和推薦人,為了讓大家多讀點好書,我當然愿意加入。
“搶救國文教育聯(lián)盟”并不是一個經常性組織,它是民間為了呼吁臺當局檢討語文教育,增加中文課程授課時數,應對臺灣中小學生中文能力每況愈下的局面而臨時籌組的,現在改名為“中華語文教育促進協(xié)會”,成為經常性組織,他們推薦我為理事長。
現在臺灣的中文教育面臨三方面的壓力,即全球化下的英文壓力、閩南語的方言壓力以及民進黨“去中國化”的壓力。大陸在這方面做得比較好,公共場所大家都用普通話,而臺灣的一些政治人物,在很多公共場合故意講閩南話,以示劃出所謂的“分界線”,進行“去中國化”的陰謀,這大大影響了中文教育。
中文水平的提高特別需要媒體的努力
記者:您現在還在“中山大學”教書,對臺灣學生的中文能力下降是不是有特別的感受?
余光中:中文能力和水平的下降,恐怕不只是在臺灣,在大陸、香港也是同樣。其實,網絡等現代傳媒使世界各國的人們母語水平都在下降,包括歐美地區(qū)也有這種擔心。以前的母語教育中,大多數受眾是讀者,是在主動用頭腦思考、閱讀,而在現代傳媒影響下,大多數受眾已成為聽眾或觀眾,是一種帶有享樂的被動受眾。一個有思想有文化的社會,應該要有主流的讀者,而不是全都被吸收去做觀眾和聽眾,否則,對文化的發(fā)展是沒有好處的。












