中新網(wǎng)湛江12月22日電 (梁盛 周益臻 關(guān)天沖)21日至22日，首屆海峽兩岸特殊教育高端論壇在廣東湛江嶺南師范學院舉行，來自海峽兩岸近百名專家學者圍繞“特殊教育協(xié)同創(chuàng)新”主題“論劍”。
臺灣特殊教育協(xié)會前理事長、臺灣師范大學教育學院前院長吳武典表示，在兩岸良好的教師教育交流合作基礎(chǔ)上，增設(shè)特殊教育學系，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)特教專業(yè)師資，加強兩岸之特殊教育教師教育的交流與合作，愿景可期。發(fā)展之道，可參考臺灣的經(jīng)驗，結(jié)合當?shù)氐男枰?，發(fā)揮高起點、高動力、高視野的三高優(yōu)勢，建立“現(xiàn)代人-大學生-特教人”三連貫卓越師培制度，培養(yǎng)多元專長、理論與實務兼顧的中小學特教教師。
華東師范大學終身教授、中國高等特殊教育研究會理事長方俊明說，特殊教育是促進殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑，是教育事業(yè)的重要組成部分。中國特殊教育歷史悠久，源遠流長，早在周朝時就有盲人樂隊，孔子的“有教無類”和“因材施教”也滲透著特殊教育的思想，直至今日，中國特殊教育已形成從學前教育、學校教育、職業(yè)教育到高等教育的教育體系。
據(jù)了解，嶺南師范學院自2012年起增設(shè)特殊教育專業(yè)，設(shè)在教育科學院，當年開始招收，目前該專業(yè)有近百名學生。
臺灣當局因M503航線議題宣布“暫不核準”廈門航空、東方航空176個兩岸春節(jié)加班航班，給出的理由是“為了向大陸喊話，是要求兩岸盡快協(xié)商的權(quán)宜之計”。老實說，這種把自己當成弱者或受害一方而對臺灣民眾進行洗腦的騙術(shù)一而再、再而三的上演，實在令人厭煩。 民進黨當局想要制造的效果，不外乎一方面表現(xiàn)出自己為了“兩岸關(guān)系”、為了臺灣民眾而努力的樣子，另一...
