據(jù)福州日?qǐng)?bào)9月23日?qǐng)?bào)道 近日，福州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園內(nèi)，孩子們用清脆童聲齊聲朗誦童謠《同根生》。這首童謠是馬尾詩(shī)人孫新凱創(chuàng)作的，現(xiàn)在有了極具特色的福州話(huà)版，受到孩子們歡迎。
“現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)悄然遠(yuǎn)離鄉(xiāng)音的陪伴。”福州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園副園長(zhǎng)林莉說(shuō)，要想讓方言更好地傳承，童謠是很好的形式，“福州和馬祖都說(shuō)福州話(huà)，用方言演繹童謠，能更好地把兩岸民眾的記憶連接在一起。”
“3歲至6歲的幼兒，對(duì)童謠的認(rèn)知與小學(xué)生不一樣。我們需要配合節(jié)日，讓孩子在有畫(huà)面感的情境中學(xué)會(huì)童謠。”林莉說(shuō)，相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，家鄉(xiāng)的歷史文化其實(shí)更需要讓孩子們身臨其境地去感受。幼兒園將通過(guò)對(duì)文化氛圍的打造與相關(guān)活動(dòng)的舉辦，搭建兩岸文化交流的橋梁。
地處馬尾的兩岸童謠蓓蕾驛站，在兩岸的文化交流上有著天然的地理優(yōu)勢(shì)。“馬尾人對(duì)馬祖很有感情。”福州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)張珺說(shuō)，每年正月十五前，馬尾都會(huì)將花燈通過(guò)船運(yùn)到馬祖，而馬祖鄉(xiāng)親也在元宵節(jié)跨海到馬尾參加燈會(huì)。
“正月元宵燈，外婆愛(ài)外甥，送來(lái)紅紅燈，吉利又添丁。”口口相傳的福州童謠，彰顯兩岸人們對(duì)美好生活的共同期盼，以及兩岸無(wú)法割舍的血脈文脈。“童謠是兩岸文化交流非常好的載體，希望更多兩岸下一代通過(guò)童謠，更好地傳承傳統(tǒng)文化。”張珺說(shuō)。
“深化閩臺(tái)社會(huì)人文交流，鼓勵(lì)兩岸同胞共同弘揚(yáng)中華文化”，在中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于支持福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路 建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)的意見(jiàn)》中也有所體現(xiàn)。
在兩岸童謠之旅中，一首首童謠將通過(guò)驛站，在校園、社區(qū)、企業(yè)唱響，在一代代口耳相傳、文字記載中流傳下去。（記者 唐蔚嬙）
