據(jù)臺灣《中時電子報(bào)》報(bào)道，島內(nèi)自由作家桑品載發(fā)表評論文章指出，高中語文課綱減少文言文比例，無疑是民進(jìn)黨當(dāng)局“去中國化”的一種手段。看似文化議題，骨子里分明是政治議題，或是為了政治目的借文化為手段。文言文在中國文化史中表彰著精粹、高尚、典范，去文言文毋寧是使自己變得膚淺、愚蠢、幼稚，便于獲致政治利益。

　　其實(shí)自蔡英文自上臺以來，大搞“文化臺獨(dú)”的動作就一刻也沒停過?！洞蠊珗?bào)》文章指出，從廢除臺灣地區(qū)“課綱微調(diào)”、取消遙祭南京中山陵、拆除“故宮南院”十二生肖獸首、不紀(jì)念孫中山誕辰150周年、拆除蔣介石銅像、中正紀(jì)念堂停售蔣氏公仔，到取消遙祭黃帝陵，只要是與大陸政治歷史有關(guān)、只要是與中華文化扯上關(guān)系，蔡英文都要除之而后快。民進(jìn)黨當(dāng)局如火如荼地進(jìn)行“文化臺獨(dú)”，談何改善兩岸關(guān)系？談何推動兩岸和平？

　　從要將臺灣高中歷史科目的中國史放入東亞歷史脈絡(luò)中討論的荒唐行徑，再到現(xiàn)如今的“文白之爭”鬧劇，這所有的一切，都在向外界傳達(dá)著同一個信號——蔡當(dāng)局“臺獨(dú)”陰謀昭然若揭。

　　最后，讓我們來聽一下，在國臺辦13日舉行的新聞發(fā)布會中，針對近日島內(nèi)文言文比例爭議，國臺辦新聞發(fā)言人安峰山是如何說的。（以下為文字實(shí)錄）

　　一段時間以來，臺灣有股勢力一直處心積慮地在課綱、教材等問題上來做手腳，遭到了臺灣社會各界的強(qiáng)烈反對。我們多次表示，中華文化是兩岸同胞的共同精神家園，是我們兩岸共同的根和魂。中華傳統(tǒng)文化就像珍藏在我們兩岸故宮中的民族瑰寶一樣，是老祖宗留給我們的無價之寶。

　　記得從小的時候，我們的父母和老師都教育我們要熟讀唐詩300首，因?yàn)楦褂性姇鴼庾匀A。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)古文？就像網(wǎng)上有一段文字講的，當(dāng)我們看到眼前的美景的時候，我們可以感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是只會說：“哇，真美。”當(dāng)我們要去表達(dá)我們個人的志向時，我們可以說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，而不是滿腦子只知道升官發(fā)財(cái)。當(dāng)我們遇到感情的糾葛時，我們可以感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變”，而不是只會說“藍(lán)瘦香菇”。

　　所以我想，這些優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)過千百年的潛移默化，已經(jīng)內(nèi)化為我們每一個中國人人文精神和我們氣質(zhì)修養(yǎng)的一部分，成為我們每個中國人個人的基因。所以回過頭來再看這次臺灣島內(nèi)關(guān)于高中語文文言比例的爭議，島內(nèi)的多數(shù)輿論都認(rèn)為，這實(shí)際上并不是一場單純的“文白之爭”，而是島上的一些勢力在文化和教育領(lǐng)域又一次“去中國化”的動作。其實(shí)質(zhì)就是要“滅其文”、“滅其史”，最終來一點(diǎn)一滴的去磨滅深刻在臺灣社會，特別是臺灣年輕人心中的中華文化的痕跡，讓臺灣的年輕人“不知有漢，無論魏晉”。

　　因此我要再次強(qiáng)調(diào)，在教育和文化領(lǐng)域搞“去中國化”，圖謀割裂臺灣與中華文化的血脈聯(lián)系，只會傷害臺灣社會，荼毒臺灣的年輕一代，這樣做是不得人心的。