針對(duì)臺(tái)灣愈來(lái)愈多出版社把“臺(tái)灣主權(quán)未定論”寫(xiě)進(jìn)高一歷史教科書(shū)，北京聯(lián)合大學(xué)臺(tái)灣研究院副院長(zhǎng)李振廣認(rèn)為，此舉是要把臺(tái)獨(dú)理念強(qiáng)加于年輕學(xué)生，給學(xué)生洗腦，也違反臺(tái)灣自己的“憲法”；意圖搞“去中國(guó)化”、培養(yǎng)所謂的“天然獨(dú)”，為民進(jìn)黨準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)“臺(tái)獨(dú)”做思想上的準(zhǔn)備，這確實(shí)十分危險(xiǎn)。
“我們都知道，蔡英文從2016年5月上來(lái)以來(lái)，一直進(jìn)行文化臺(tái)獨(dú)、柔性臺(tái)獨(dú)。”李振廣舉例，以往高中教科書(shū)把中國(guó)史編進(jìn)東亞史，這個(gè)舉措已經(jīng)很?chē)?yán)重，現(xiàn)在變本加厲，要宣揚(yáng)“臺(tái)灣主權(quán)未定論”，問(wèn)題性質(zhì)更加嚴(yán)重。
對(duì)《開(kāi)羅宣言》、《波茨坦宣言》、《舊金山和約》和《中日和約》等幾個(gè)重要文件，出版商僅一筆帶過(guò)，希望讓學(xué)生自己去查閱文件內(nèi)容，李振廣認(rèn)為，這根本是推托之詞，對(duì)學(xué)生不會(huì)有正面的幫助。
李振廣認(rèn)為，這樣很容易培養(yǎng)出一批不知道歷史真相的臺(tái)灣年輕人。“這就達(dá)到了民進(jìn)黨的戰(zhàn)略意圖，就是讓學(xué)生們天生認(rèn)為臺(tái)灣的地位尚未確定，是可以追求‘臺(tái)獨(dú)’的”，這就是所謂的“天然獨(dú)”最主要的來(lái)源，也特別危險(xiǎn)。李振廣直指，其實(shí)“天然獨(dú)”并不天然，而是受到后天的人為操控，民進(jìn)黨正是利用教科書(shū)在誤導(dǎo)學(xué)生。
臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文自年初以來(lái)，多次高分貝指責(zé)大陸單方面改變現(xiàn)狀，但自己卻又暗中推動(dòng)“文化臺(tái)獨(dú)”，企圖由質(zhì)變成為量變，全面改變下一代的史觀。大陸是否思考過(guò)可以做些什么，來(lái)抵銷(xiāo)蔡當(dāng)局“去中國(guó)化”政策所帶來(lái)的負(fù)面影響？
李振廣樂(lè)觀表示，他對(duì)此并不擔(dān)心，因?yàn)槊襁M(jìn)黨改變不了兩岸的歷史和現(xiàn)實(shí)。“雖然可以誤導(dǎo)臺(tái)灣學(xué)生于一時(shí)，但歷史不會(huì)改變，知識(shí)也不會(huì)被封鎖，就算民進(jìn)黨現(xiàn)在強(qiáng)行植入‘臺(tái)獨(dú)史觀’，但隨著孩子長(zhǎng)大，會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前認(rèn)知到，民進(jìn)黨的教育實(shí)際上是一種無(wú)源之水，無(wú)根之木。”短期內(nèi)可以給學(xué)生洗腦，但時(shí)間長(zhǎng)了，李振廣呼吁，應(yīng)加強(qiáng)兩岸年輕人之間的交流，讓臺(tái)灣的孩子多到大陸走走看看，民進(jìn)黨當(dāng)局給年輕人灌輸?shù)钠顟B(tài)度和理念，最終會(huì)不攻自破。
來(lái)源：臺(tái)灣《旺報(bào)》
