近日，島內(nèi)圍繞課綱問(wèn)題進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，眾多臺(tái)灣教師和有識(shí)之士明確指出民進(jìn)黨當(dāng)局堅(jiān)持的“去中國(guó)化”課綱對(duì)島內(nèi)青少年的“毒化”越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)社會(huì)批評(píng)，民進(jìn)黨當(dāng)局置若罔聞。近一段時(shí)期，民進(jìn)黨候選人賴清德的教育文化政策主張相繼出臺(tái)。從其政策主張的字里行間可以看出，賴清德若上臺(tái)將變本加厲地推動(dòng)“去中國(guó)化”。
經(jīng)過(guò)李登輝、陳水扁及蔡英文“執(zhí)政”期間的“去中國(guó)化”教育，在“臺(tái)獨(dú)”史觀、文化“臺(tái)獨(dú)”反復(fù)洗腦之下，島內(nèi)很多年輕人對(duì)于“兩岸同屬一個(gè)中國(guó)“的概念已經(jīng)比較淡漠。在“反中仇中”氛圍下，民進(jìn)黨當(dāng)局把兩岸對(duì)立起來(lái)，把“臺(tái)灣人”與“中國(guó)人”對(duì)立起來(lái)，把兩岸的歷史連接割裂開(kāi)來(lái)。潛移默化之下，很多臺(tái)灣青少年深受其害，這個(gè)情況越來(lái)越嚴(yán)重。
賴清德自稱是“務(wù)實(shí)的臺(tái)獨(dú)工作者”，一心要拒統(tǒng)“謀獨(dú)”，不承認(rèn)兩岸同屬一個(gè)中國(guó)，圖謀切斷兩岸的歷史和文化聯(lián)系。從賴清德已經(jīng)發(fā)布的教育文化政策主張看，如果他攫取了島內(nèi)行政大權(quán)，必然會(huì)進(jìn)一步以教育文化手段強(qiáng)行“去中國(guó)化”，向臺(tái)灣青少年灌輸分離、分裂“毒素”。在教育方面，賴清德堅(jiān)持要繼續(xù)推動(dòng)已經(jīng)備受抨擊的“雙語(yǔ)政策”，到2030年實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成為臺(tái)灣所謂“官方語(yǔ)言”。對(duì)此，馬英九曾予以嚴(yán)厲抨擊，“我們不是英國(guó)或美國(guó)的殖民地，沒(méi)必要去做雙語(yǔ)政策”。有臺(tái)灣教育專家指出，“雙語(yǔ)政策”已經(jīng)造成下一代學(xué)生中文母語(yǔ)薄弱、學(xué)科能力匱乏等問(wèn)題。學(xué)習(xí)外語(yǔ)有必要，但從某種意義上，賴清德這一政策主張不再是單純的學(xué)習(xí)外語(yǔ)問(wèn)題，而是要把臺(tái)灣那變成某種文化的殖民地，以此為投名狀贏得某些外部勢(shì)力歡心的問(wèn)題。
賴清德近期發(fā)布的文化政策主張，鼓吹他的文化政策是要“臺(tái)灣文化永續(xù)發(fā)展，能傳承、展現(xiàn)自信”，但他的政策方向卻呈現(xiàn)對(duì)島內(nèi)主流文化——中華文化的“去中心化”，即緊緊圍繞削弱中華文化而展開(kāi)。賴清德要做的顯然是要“去中華文化”。賴清德的文化政策一旦落地執(zhí)行，將進(jìn)一步弱化中華文化在臺(tái)灣青少年及臺(tái)灣社會(huì)生活中的地位與影響。在民進(jìn)黨編織的教育文化“信息繭房”中，島內(nèi)一代代年輕人搞不清自己的文化歸屬與精神歸屬，恐將成為失去文化認(rèn)同支撐的“精神與文化流民”。
兩岸關(guān)系政治基礎(chǔ)是“兩岸同屬一個(gè)中國(guó)”。在此基礎(chǔ)上，兩岸要和平發(fā)展，進(jìn)而和平統(tǒng)一。在“去中國(guó)化”教育之下，未來(lái)的臺(tái)灣年輕人若不再認(rèn)同“兩岸同屬一個(gè)中國(guó)”，成為沒(méi)有中華文化認(rèn)同的“精神與文化流民”，兩岸和平與統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)將被嚴(yán)重侵蝕，而島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”分裂的社會(huì)文化基礎(chǔ)則會(huì)呈現(xiàn)擴(kuò)大、上漲之勢(shì)。而這正是“務(wù)實(shí)的臺(tái)獨(dú)工作者”賴清德之流所盤算的，他要的就是這些沒(méi)有中華文化認(rèn)同的“文化流民”來(lái)支撐其未來(lái)的“臺(tái)獨(dú)”冒險(xiǎn)。
揭穿賴清德這種“去中國(guó)化”教育文化政策偏執(zhí)陰險(xiǎn)，撕開(kāi)民進(jìn)黨當(dāng)局為臺(tái)灣青少年編織的“信息繭房”，一方面需要有識(shí)之士堅(jiān)決站出來(lái)，撥亂反正，揭露民進(jìn)黨當(dāng)局教育文化政策的毒害；另一方面，要大力推進(jìn)兩岸青少年交流。只要臺(tái)灣青少年能夠在交流中了解真實(shí)的兩岸歷史和中華文化，民進(jìn)黨通過(guò)文化教育針對(duì)島內(nèi)青少年制造“信息繭房”就會(huì)被戳破，民進(jìn)黨的“去中國(guó)化”也會(huì)破產(chǎn)。（北京聯(lián)合大學(xué)臺(tái)灣研究院副院長(zhǎng)、教授 李振廣）
