當(dāng)時(shí)審而又審、議而復(fù)議后，臺當(dāng)局“教育部”“課審大會”還是對高中語文課綱的“文白比例”之爭“翻案下修”，力排眾議且罔顧民意的通過了文言文比例減為35%-45%、推薦選文篇數(shù)從原草案的20篇降為15篇的決定。為此臺灣大學(xué)心理系教授黃光國在《中國時(shí)報(bào)》發(fā)表評論文章指出，乍看之下，這好像是文、白兩派的折衷妥協(xié)，其實(shí)確是執(zhí)政黨以“政治凌駕專業(yè)”，推動“文化臺獨(dú)”的一大勝利。

　　不僅如此，之后就連兩岸耗時(shí)三年合編的語文教材也被民進(jìn)黨扣上了“統(tǒng)戰(zhàn)”的大帽子。

　　據(jù)臺灣《旺報(bào)》報(bào)道，臺北市有高中因?yàn)檫x用了由臺灣中華文化教育學(xué)會及福建師范大學(xué)合編的、精選了兩岸現(xiàn)行教材里共同選用的古今名篇詩文的高中語文教材，而傳出該校校長被綠營議員“關(guān)切”的消息，并認(rèn)定選書就是“被統(tǒng)戰(zhàn)”。

　　為此，臺灣很多學(xué)者也對民進(jìn)黨的作法感到不齒。世新大學(xué)教授戚嘉林就說，在馬英九任內(nèi)，兩岸文教交流是很常見的，無關(guān)乎“統(tǒng)獨(dú)”之爭，而如今因兩岸政治氣氛不佳，綠營人士就見縫插針，這對于學(xué)術(shù)與教育來說，無非是傷害。

世新大學(xué)教授戚嘉林（圖片來源：戚嘉林Facebook）

　　臺灣東華大學(xué)華文文學(xué)系教授須文蔚也表示，大陸學(xué)術(shù)環(huán)境近來快速成長，臺師渴望多交流，以增加教學(xué)靈感；但隨著政治環(huán)境的變遷，不成想兩岸合編的教材竟被貼上“意識形態(tài)”的標(biāo)簽。

　　當(dāng)臺灣的教育體系陷入“意識形態(tài)”之爭時(shí)，臺灣頂尖高校在世界的排名遠(yuǎn)落后于大陸也就不奇怪了，島內(nèi)一眾學(xué)者深感無奈之際也只能疾呼“政治不應(yīng)涉入教育”。

　　回想2017年的“臺灣年度漢字評選”，“茫”字力壓“勞、憂、亂、虛、蕩、滯、厭”，當(dāng)選為“臺灣年度漢字”，面對著幾乎全是悲觀之詞的評選結(jié)果，其中暗含的深意已是不言而喻。更嚴(yán)重的是，即使代表著臺灣未來希望的青年如今也集體悲觀，有民調(diào)顯示，僅8.6%的臺灣青年樂觀看待臺灣未來5年的發(fā)展，更多青年則是將眼光放到了不管是經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是文化傳揚(yáng)都日益強(qiáng)盛的大陸上，他們紛紛選擇赴陸求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、工作。對此，有臺灣學(xué)者表示，來往于兩岸時(shí)，最大的感觸不是兩岸之間硬件建設(shè)的落差在逐漸擴(kuò)大，而是當(dāng)大陸談?wù)撝磥頃r(shí)，由民進(jìn)黨執(zhí)政的臺灣正在清算過去。