不僅如此，2017年7月，臺教育部門推出了“12年教育社會領(lǐng)域課程綱要草案”，將原本“以漢人為主軸的史觀”改為將“重點放在臺灣最近五百年脈絡(luò)”，并把高中歷史科目的中國史放在東亞歷史脈絡(luò)中討論，甚至要構(gòu)建所謂“以臺灣為主體的下一代史觀”。外界分析，蔡當(dāng)局此舉就是要加快“暗獨”的新動作。
然而，蔡當(dāng)局推行“文化臺獨”的腳步并未就此停下，2017年10月29日，臺教育部門召開課審大會，不僅將普通高中課綱文言文比例下修為35%至45%，推薦選文也由原草案規(guī)劃的20篇，降為15篇。臺教育部門研修小組還以連橫所寫的《臺灣通史》序言部分，內(nèi)容涉及“歧視”臺灣少數(shù)民族為由，將其刪除。針對蔡當(dāng)局的種種舉動，臺媒曾發(fā)文痛批，民進黨推動“文化臺獨”“教育臺獨”，實際上是自廢武功，不僅給兩岸關(guān)系造成負面影響，也使得臺灣年輕一代，未來會失去競爭力。
海峽衛(wèi)視特約時事評論員、國際關(guān)系學(xué)院公共管理系副教授于強認(rèn)為，兩岸有識之士可在三個方面為反對“去中國化”努力，首先，如今年輕人學(xué)習(xí)的管道已經(jīng)非常多，未來可以在其它娛樂活動中，例如音樂、電影、電視和互聯(lián)網(wǎng)上透過年輕人喜聞樂見的方式宣傳中華文化。第二，臺灣地區(qū)是選舉社會，因此臺灣家長團體的力量其實非常大， 如果能夠團結(jié)起來，站出來反對民進黨當(dāng)局對下一代臺灣人“去中國化”行徑，如果臺當(dāng)局一意孤行，就可以用自己的選票做出選擇。第三，臺灣島內(nèi)的政治人物也可以在發(fā)言時應(yīng)多引用中華傳統(tǒng)典故，讓民眾在了解典故中熟悉中華文化。
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