▲臺灣全教總理事長侯俊良（中）、全教總文宣部主任羅德水（右）14日舉行“潘文忠在任七年多，一錯、三拖、六沒有”記者會。（圖片來源：臺灣“中時新聞網(wǎng)”）

據(jù)臺灣“中時新聞網(wǎng)”5月14日報道，臺當局教育部門負責人潘文忠5·20卸任，結束長達7年多的任期，并成為“任期最長的臺灣教育部門負責人”。全臺教師工會總聯(lián)合會14日開記者會為潘文忠進行歷史定位，認為他任內讓學生權益高漲，但教師專業(yè)自主權卻相對弱勢，不是一個挺教師的部門主管，更留下“一錯、三拖、六沒有”。

全教總理事長侯俊良表示，潘文忠在7年多來，對學生權益著力甚深，包括課綱審議委員會及臺教育部門所有會議都有學生代表，學校校務會議也增加學生代表數(shù)量，甚至在服裝儀容的規(guī)范也都要有學生參與，同時造成現(xiàn)在學生學會四處投訴爭取自己權益。

不過侯俊良進一步說，潘文忠的施政一味地向學生權益傾斜，但卻未顧及教師專業(yè)自主權及家長教育權。舉例來說，臺教育部門4月份通過教師解聘辦法修正案，將校事會議調查委員改為全部外聘，“仇師毀校”之心，讓基層教師心寒。

全教總秘書長劉欽旭說以“將帥無能，累死三軍”來評論潘文忠7年多來的表現(xiàn)，認為他只是在配合臺行政機構團隊進行施政，卻不強調教育自主性，導致臺教育部門的人都感到很累。

劉欽旭表示，潘文忠是一個幸福的主管，因為過去幾年教育經(jīng)費增加很多，但他卻沒有作為，譬如“2019課綱”造成高中老師負擔加重，但一直到現(xiàn)在高中“法定”員額都補不滿。

全教總文宣部主任羅德水說，潘文忠“使命必達”，上級交辦的事，他一定全力以赴去完成，但卻沒有考慮教育自主性，去抗拒一些不對的事情。譬如臺行政機構推動雙語政策，這在在中小學根本不適合，但潘文忠并未在行政團隊的會議中提出異見，反而讓臺教育部門成為“國發(fā)會”的執(zhí)行單位，雙語政策繼續(xù)推動。

全教總用“一錯、三拖、六沒有”總結潘文忠的7年任期，一錯是“卸任前錯推仇師毀校的解聘辦法”；三拖是“幼教、特教、2019課綱資源未到位，政策拖延”；六沒有則是“校安、導護、不適任校長、私校、加給等級和鐘點費政策沒有做到”?！緛碓矗喝A夏經(jīng)緯網(wǎng)】