桃園市中平小學將雨撲滿設置為“環(huán)教主題校園戶外教室”，提供學生水資源學習園地。（教育部提供／林志成臺北傳真）圖片來源：臺灣《中時電子報》
華夏經(jīng)緯網(wǎng)5月23日訊：據(jù)臺灣《中時電子報》報道，臺灣面臨缺水，因此節(jié)水成為必要。臺灣“教育部”近日召開在線“節(jié)水抗旱說明會”，提供學校目前最新水情信息及民進黨當局抗旱作為，除了請臺灣“中央氣象局”和臺灣“經(jīng)濟部水利署”說明未來降雨趨勢及節(jié)水措施外，并邀請學校進行實務案例分享，以加強節(jié)水成效。
據(jù)報道，學校節(jié)水行動方式多元，中小學部分，如桃園市中平小學，利用校園閑置空間設立“雨撲滿”，進行雨水回收，作為廁所沖洗、校園花圃澆灌、生態(tài)池給水之用，并融入環(huán)境教育議題學習，打造環(huán)教主題戶外教室，發(fā)展水資源議題、雨水回收凈化與再利用、水費通知單等解說課程，提升學生節(jié)水的環(huán)境素養(yǎng)。
臺南市太康小學為“教育部”補助的永續(xù)循環(huán)校園，學校掌握用水數(shù)據(jù)，規(guī)劃整體校園水資源管理，開源節(jié)流，整合雨水及中水利用、雨水滯洪、滲透保水和鋪面綠化等工程措施，達到校園與環(huán)境互利共生之效。
高雄市國昌中學除了利用學校跑馬燈呼吁師生節(jié)水，另也借由生活科技、地球科學及理化課程設計，將節(jié)水教育融入課程學習，教導學生落實生活用水管理。
大專校院部分，朝陽科技大學校內(nèi)跨單位成立節(jié)水工作小組，定期查漏、裝置省水器材、設置中水回收系統(tǒng)，務實進行用水管理，再透過學校社團和講習活動多方面倡導，達到顯著的節(jié)水成效。
臺灣“教育部”提醒，抗旱期間仍需注意衛(wèi)生并兼顧防疫，日常省水可以很簡單，如淋浴時儲存出熱水前的冷水，可用來沖馬桶、拖地、澆灌等，多元省水、多元利用，人人都可為抗旱省水盡一份力。
