萬人陪讀：一切為了孩子
毛坦廠中學所在的毛坦廠鎮(zhèn)地處六安市金安區(qū)，是大別山里一處多縣交界的偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這個鎮(zhèn)“因教而興”，隨著“毛中”生源越來越多，陪讀越來越多，這個小鎮(zhèn)的房價也一路飆升，超過了六安市區(qū)。當?shù)厝苏f，鎮(zhèn)里正在銷售的高層樓盤售價已經(jīng)超過5000元一個平方。“跟著毛中賺大錢”“考狀元住桃李園”等售樓廣告隨處可見。據(jù)毛坦廠鎮(zhèn)的不完全統(tǒng)計，當?shù)嘏阕x家長近萬人，超過本鎮(zhèn)人口的數(shù)倍。
一年前，趙孟因為沉迷網(wǎng)絡(luò)無心學習而高考落榜。作為家中的獨子，父母對他期望很高，拐彎抹角找到“黃牛”花了兩萬元的中介費才獲得到毛坦廠中學復(fù)讀的機會，之后又繳了一萬五千元的費用，才擠進了毛坦廠中學的補習中心。由于學校沒有宿舍，趙孟父母又把趙孟的奶奶從老家接過來，在毛坦廠中學旁租了一間屋子陪讀。
“陪讀就要搭上一個勞力，我來陪讀就不耽誤兒子媳婦打工賺錢。”趙孟的奶奶孫桂芬說，自己今年已經(jīng)65歲了，兒子兒媳在外地服裝廠打工，一年收入不過十多萬元，除去吃喝全都供孫子上學花費了。“我們沒啥別的指望，只要孫子能考上大學，一家人的罪就沒白受。”
在孫桂芬和孫子租住的這間十平方米左右的屋內(nèi)，除了兩張用長凳支起的簡易床、一個床頭柜和一張方桌，沒有任何家具，衣服、雜物都用紙箱收納堆放著。在同一棟樓里，住著和孫桂芬一樣的十多位陪讀媽媽。他們都蝸居在用木板隔出的一間間十平米左右的房間內(nèi)，白天搭伴買菜，一起做飯，晚上聚在院子閑話，打發(fā)無聊的陪讀時光。
“我已經(jīng)在這陪讀了四年，差不多花了二十萬了。”來自六安市金安區(qū)山里的汪大文說，從高一開始她就帶著兒子在毛坦廠中學旁租了一間房，開始了陪讀生活。去年兒子高考落榜，不得已又在這繼續(xù)復(fù)讀了一年。“全家張嘴吃飯，全靠丈夫在上海做生意賺錢養(yǎng)活。今年再考不上就不讀了，承受不起了。”汪大文說。
為了省錢，汪大文陪讀四年搬了三次家，從學校周邊搬到了現(xiàn)在離學校騎車要十多分鐘的地方，租金也從原來的七八千一學期降到現(xiàn)在的不到四千塊。每天中午11點，汪大文準時開始做飯，40分鐘后，飯菜全部端上一張矮方桌上，這時兒子差不多就騎車到家了。把毛巾遞給兒子擦把臉，把出租屋內(nèi)唯一的小板凳讓給兒子，自己靜靜坐到一邊的床上看兒子吃飯，等兒子吃完匆匆返校，她才坐到桌前，吃兒子剩下的飯菜。
六安市毛坦廠中學校辦主任劉洋介紹說，目前毛坦廠中學包括兩個校區(qū)，一是公辦的毛坦廠中學，另一個是民辦的金安中學。“金安中學最初成立是為了解決毛坦廠中學無法大量招收復(fù)讀生的問題，后來隨著學校規(guī)模擴大，現(xiàn)在金安中學不光招收補習的復(fù)讀生，還招收應(yīng)屆中考生。目前，學校光補習中心的復(fù)讀生就有9000多人，全校有兩萬余名學生，保守估計也有近萬名家長陪讀。
“學校只提供部分女生宿舍，大部分學生都住校外由家長陪讀。”劉洋說，讓家長陪讀，可以讓孩子無后顧之憂，全心全意投入學習，更有助于舒緩學生的壓力。
龐大的陪讀家長隊伍，拉動了毛坦廠鎮(zhèn)獨特的陪讀經(jīng)濟。不僅房屋租金遠高于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，陪讀聚集的人氣還拉動了當?shù)氐姆?wù)業(yè)，甚至還推動了當?shù)匾恍┞糜尉包c的開發(fā)。毛坦廠中學所在的毛坦廠鎮(zhèn)，已經(jīng)將教育產(chǎn)業(yè)列為當?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)。
每當夜幕降臨，是毛坦廠鎮(zhèn)最熱鬧的時候。學生們都進入校園上晚自習，為孩子三餐生活操勞一天的陪讀家長們終于可以坐下來歇口氣了。愛熱鬧的聚集在鎮(zhèn)中心跳起廣場舞，會持家的三五成群到超市揀些便宜的降價菜，愛玩樂的則來到棋牌室打幾圈麻將，更多的陪讀家長則圍繞著不大的鎮(zhèn)中心繞圈散步，巨大的人流穿梭，攪動得小鎮(zhèn)人聲鼎沸。
應(yīng)試自信中的危機感
拼力應(yīng)考的學生、舍家陪讀的家長、全力以赴的老師，合力創(chuàng)造了毛坦廠中學的高考升學奇跡：本科達線率超過80%，超過安徽全省平均水平的兩倍。毛坦廠鎮(zhèn)也因此被視為應(yīng)試教育的成功典范，不光來自安徽省的中考生或高考落榜生選擇這里，甚至還有遠自新疆、海南等地的異地考生前來借讀。
“現(xiàn)在是毛坦廠中學最好的時期。”面對毛坦廠中學今天的影響力，在該校工作近三十年的副校長李振華頗為自豪。他認為，只要國家有考試，學校就有應(yīng)試，只不過毛坦廠中學將應(yīng)試做到了極致，特別是為學生的家庭教育補位，為他們行為養(yǎng)成、學習習慣養(yǎng)成、生活習慣養(yǎng)成打下了良好基礎(chǔ)，這樣使應(yīng)試學習事半功倍。
“來我們這借讀、復(fù)讀的學生，很多是家長管不了、管不好的。”劉洋說，比如生活懶散，每年補習班開學都會來一批“踩鈴”學生，踩著鈴聲進教室，類似這樣的行為習慣、思想認識不好的，都必須矯正。
“我們首先要讓學生能考上至少本科，這是回應(yīng)家長和社會的必答題。但成績只是表象，背后是學習的品質(zhì)甚至是做人做事的品質(zhì)，而這個是我們能保持高考本科80%上線率的關(guān)鍵。”張行中說，學校在抓學生課本知識學習的同時，花了很多力氣教他們做人做事，比如認真負責的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)、專心細心的素質(zhì)，這些都是替代家長補位家庭教育。“這是現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育面對留守兒童最需要的，也是最缺乏的。”
毛坦廠中學的老師們認為，來毛坦廠中學就讀的不少是留守學生或者是成績不好的落榜生，他們或多或少都存在家庭教育的“空窗期”，而學校半封閉化的管理，老師亦師亦長，則彌補了這一空白，可以有效矯正學生的言行和思想，從而使應(yīng)試教育的效果最大化。這是毛中成功的關(guān)鍵。
但“毛中”的相關(guān)負責人也承認，一味瞄準應(yīng)試也存在局限。比如雖然每年的高考本科上線率高，但考入一流名校的尖子生卻很少。“北大好幾年沒有了，前年才出了個清華的。”劉洋說，“我們也在找出路。”
現(xiàn)在毛坦廠中學也開始學一些城市重點中學，將高一高二的音體美課全部開齊，校園的一些社團活動也多了起來。學校漸漸發(fā)現(xiàn)，緊繃的弦稍微松一松，對學生的學習不是沖擊，反而是種促進。
除了教育認識上的回歸，“毛中”的很多老師也從身處的學校發(fā)現(xiàn)了教育深層困惑。
“某種程度上，毛坦廠中學的應(yīng)試佳績也是教育畸形發(fā)展的一種折射。”毛坦廠中學的一位老師毫不諱言，過分注重考分，拼命擠高考“獨木橋”，這樣的現(xiàn)實并沒有改變。“說到底，還是我們沒有太多上升通道，在現(xiàn)在情況下，大家只能走這個通道。”
李振華說，雖然現(xiàn)在高考改革對職業(yè)教育越來越重視，但職業(yè)教育是否讓人感知到被尊重？讓人看到“上升的希望”？職業(yè)教育出來的技能人才是不是還會被當成“末流人才”？如果這些沒有改變，那么最終大家還會被綁到高考的“戰(zhàn)車”上，過度疲勞地應(yīng)試，精英教育泛化的教育結(jié)構(gòu)失衡仍將難以改變。
“毛坦廠不是神話，也不應(yīng)妖魔化，透過這里發(fā)現(xiàn)教育的困境和癥結(jié)，才是最有意義的。”李振華說。
面對毛坦廠中學的未來，幾乎每一位接受采訪的學校領(lǐng)導(dǎo)和老師都充滿危機感。在他們看來，隨著高考生源減少，復(fù)讀生源也會隨之減少。而未來新高考的過程評價，也將使補習復(fù)讀的空間越來越窄，未來毛坦廠中學還能否續(xù)寫“超級中學”的神話，將是一個問號。
高考又要來了。這是對“毛中”學生的考驗，同時也在考驗著“毛中”。(記者楊玉華)
來源：中國新聞網(wǎng)
原標題：“高考工廠”的盛況與隱憂 萬人陪讀只為孩子
原鏈接：http://www.chinanews.com/gn/2016/06-03/7893455.shtml
