教育部官方微信昨日消息，中國英語能力等級量表已完成主體研制，國家英語能力等級考試計劃在2020年前逐步推出。這意味著，我國未來將會建立起一個統(tǒng)一的英語測評體系，“國家版”英語能力考試計劃的推出有利于解決各項英語考試標(biāo)準(zhǔn)不一、各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認，減少了重復(fù)考試，能滿足教學(xué)評價、升學(xué)、就業(yè)等多種需求。

　　據(jù)了解，在中國大約有3億英語學(xué)習(xí)者，但各種英語教學(xué)大綱往往缺乏連貫性，各類考試也缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，人們需要應(yīng)對種類繁多的英語考試，因此研發(fā)統(tǒng)一的英語等級量表以及相對應(yīng)的等級考試很有必要。

　　教育部副部長林蕙青日前在第二屆語言測試與評價國際研討會上透露，中國英語能力等級量表已完成主體研制，預(yù)計2017年正式對外公布。這是第一個覆蓋我國各教育階段英語教學(xué)、學(xué)習(xí)和測評的能力標(biāo)準(zhǔn)，它將有利于解決我國各項英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異、教學(xué)與測試目標(biāo)分離、各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題，實現(xiàn)英語教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認。除對聽、說、讀、寫等技能進行描述外，中國英語能力等級量表構(gòu)建了“語用能力”量表，該量表還包括筆譯、口譯能力量表，這在國外的語言能力量表中都鮮見，填補了國內(nèi)外語言能力量表的空白。

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達教授介紹，新制定的等級量表將劃分為九個等級。其中，一、二級大致對應(yīng)小學(xué)水平，三級對應(yīng)初中，四級對應(yīng)高中，五、六級對應(yīng)大學(xué)，七級對應(yīng)英語專業(yè)，八、九級對應(yīng)高端外語人才。此外，該等級考試標(biāo)準(zhǔn)還可一考多用，減少了重復(fù)考試，能滿足教學(xué)評價、升學(xué)、就業(yè)等多種需求。

　　而新推出的國家英語能力等級考試，將會以中國英語能力等級量表為依據(jù)，各級考試連貫有序，在繼承國內(nèi)各英語考試優(yōu)點的基礎(chǔ)上，相關(guān)專家團隊設(shè)計了分級分類的水平考試，可以滿足不同教育階段的不同需要，符合教育現(xiàn)代化的時代需求。

　　北京青年報記者還了解到，今年高考有26個省份使用全國統(tǒng)一命題的英語試卷，考試內(nèi)容改革不斷深化，增強了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。2014年，國務(wù)院在《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中明確，中國外語能力測評體系建設(shè)目標(biāo)為：在建立國家外語測評標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，推動考試內(nèi)容和形式的改革，實現(xiàn)國家英語能力等級考試與現(xiàn)有外語考試的銜接或整合。

來源：http://www.chinanews.com/gn/2016/11-15/8062892.shtml