“憑借長(zhǎng)相酷似馬云走紅的江西省永豐縣石馬鎮(zhèn)嚴(yán)輝村的范小勤一家在經(jīng)歷了一月有余的紛擾后，生活漸漸恢復(fù)平靜。然而，這件事對(duì)這個(gè)家庭造成的影響是否會(huì)同樣受到關(guān)注卻不得而知。值得一提的是，我國(guó)法律早有規(guī)定，禁止利用十周歲以下的未成年人作為廣告代言人，這也為日后類似事件敲響警鐘，任何與未成年人有關(guān)的商業(yè)行為，都可能觸碰法律紅線。”

　　追問

　　誰(shuí)來為家庭的失落買單？

　　一個(gè)極端貧寒的家庭，就因?yàn)榉缎∏谝粡埧崴岂R云的臉，開始受到世人的矚目。近一個(gè)月以來，到嚴(yán)輝村來找“小馬云”的人絡(luò)繹不絕，住在范家不遠(yuǎn)處的一戶村民粗略估計(jì)，最多的一天至少來了四五十人，“像集市一樣”。企業(yè)家代表、義工團(tuán)體、政府人員、網(wǎng)絡(luò)主播紛至沓來。目的達(dá)到后各自散去， 但“小馬云”一家，終究要回到平靜的真實(shí)生活，面對(duì)眾多的謠言，面對(duì)擺脫貧困的持續(xù)性問題，劇情的潮水退去，留給他們更多的是無(wú)所適從。

　　首先隨之而來的是排山倒海般的謠言。范家發(fā)告訴媒體，村里面都在謠傳他拿了很多錢，拿了幾百萬(wàn)，根本沒有的事情，自己并沒有和任何人簽訂合同，只是很多好心人給他家捐錢，自己非常感謝。范家發(fā)還表示，盡管現(xiàn)在家里有了很多米和油，有了很多別人送來的衣物，但問題是，孩子還是沒人管。

　　承諾、希望、解釋、失望、迷茫，可以概括這個(gè)貧困家庭近來的生活。擺在現(xiàn)實(shí)的問題是，“小馬云”家此刻的門庭若市究竟能持續(xù)多久？

　　相關(guān)心理學(xué)人士指出，在兒童心理學(xué)中，孩子的成長(zhǎng)與其所在的環(huán)境、家庭、經(jīng)歷的事件息息相關(guān)，受到重大事件刺激可能會(huì)對(duì)孩子造成不可磨滅的陰影，像“小馬云”這樣的孩子是否能承受現(xiàn)今的門庭若市與之后的門庭冷落之間的巨大落差？

　　北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室特聘心理專家劉琳琳接受本刊采訪時(shí)認(rèn)為，“小馬云”事件對(duì)整個(gè)家庭的影響是不可估量的。

　　劉琳琳認(rèn)為，對(duì)于家長(zhǎng)而言中國(guó)這幾十年的飛躍發(fā)展，其速度和成就都是空前的，但面對(duì)突入其來的狀況，人們往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，容易迷失自我。對(duì)于一些孩子的父母來說，讓孩子擁有名氣和曝光度，從心理需求來看，并沒有對(duì)和錯(cuò)，只是父母往往會(huì)低估這些表面的成功與繁華帶給孩子成長(zhǎng)的影響。之于“小馬云”的父親，長(zhǎng)期生活在這樣困頓的窘境中，突然從天而降這么多的關(guān)注、幫助，這的確是一個(gè)很大的驚喜，某種程度上來說，這個(gè)家庭也確實(shí)因此獲得了一定的幫助和轉(zhuǎn)機(jī)。

　　“6-12歲現(xiàn)在一般處于小學(xué)階段，在這個(gè)階段里，他們最好能夠喜歡上學(xué)校和學(xué)習(xí)，發(fā)展出必要的人際交往技能。如果這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)沒有完成，并且沒有及時(shí)補(bǔ)上，會(huì)對(duì)后面的每一個(gè)階段產(chǎn)生影響。面對(duì)眼花繚亂的商業(yè)活動(dòng)，可能存在的負(fù)面影響孩子是否能夠承受，家長(zhǎng)是否能夠面對(duì)，家長(zhǎng)是否有足夠的能力幫助孩子消除或者減少負(fù)面影響帶來的麻煩。”劉琳琳擔(dān)心，“小馬云”年齡尚小，孩子可能會(huì)因?yàn)樯虡I(yè)的成功，產(chǎn)生自己不需要努力，僅憑借天賦或者機(jī)會(huì)就可一步登天的心理，從而錯(cuò)失了對(duì)于勤奮感的培養(yǎng)，對(duì)未來的成長(zhǎng)和發(fā)展埋下隱患。“對(duì)孩子來說，過早地經(jīng)歷這一切，最受影響的是心理建設(shè)和人格的發(fā)展，人格要到25歲才穩(wěn)定下來，成長(zhǎng)過程中的大事件往往會(huì)留下巨大的影響。我們希望所有人不論出發(fā)點(diǎn)是什么，都能給這個(gè)孩子留下最大的善意，你是真心的還是虛偽的，孩子的眼睛往往能看穿一切，保護(hù)孩子心里那顆善意的種子，這是非常重要的。”劉琳琳說。

　　更多教育人士認(rèn)為，一些人或者一些企業(yè)打著“關(guān)心”的旗號(hào)每天去攪擾一個(gè)孩子平靜的生活，會(huì)給他的自我認(rèn)知和價(jià)值觀的形成造成混亂，呼吁政府和社會(huì)各界采取一些更為有力的措施，以減少這種騷擾。