《規(guī)定》對(duì)學(xué)生處分的情形和程序也做了補(bǔ)充和完善，明確了處分期限制度，健全了學(xué)生處分的程序。

具體來(lái)說(shuō)，《規(guī)定》要求給予學(xué)生處分一般應(yīng)當(dāng)設(shè)置 6 到 12 個(gè)月期限，到期予以解除；學(xué)校做出處分前應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生事實(shí)、理由與依據(jù)，保障學(xué)生陳述和申辯的權(quán)利；學(xué)生對(duì)處分有異議的，可在接到?jīng)Q定書之日起 10 日內(nèi)，向申訴處理委員會(huì)提出書面申訴；學(xué)校做出取消學(xué)籍、退學(xué)等重大處分決定時(shí)，應(yīng)當(dāng)提交校長(zhǎng)辦公會(huì)決定；在解除處分后，學(xué)生獲得表彰、獎(jiǎng)勵(lì)及其他權(quán)益，不再受原處分的影響。

解讀

鼓勵(lì)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)可有效緩解就業(yè)壓力

" 近年來(lái)，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。" 中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)、教授馬懷德認(rèn)為，新《規(guī)定》采取積極措施鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。允許在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也可以有效緩解就業(yè)壓力。

馬懷德說(shuō)，新《規(guī)定》明確了 " 學(xué)生享有獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的權(quán)利 "，將高校作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的責(zé)任主體。高校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

對(duì)于建立休學(xué)創(chuàng)業(yè)彈性學(xué)制等鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體制度，馬懷德表示，目前一些地方和高校已經(jīng)開始實(shí)施具體措施。

他分析，高校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)折算學(xué)分制度，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性；高校建立彈性學(xué)制，可以為有志于早日創(chuàng)業(yè)的學(xué)生免去后顧之憂。此外，休學(xué)創(chuàng)業(yè)、復(fù)學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，有助于將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐靈活結(jié)合，滿足學(xué)生對(duì)教育選擇個(gè)性化、多樣化需求。

對(duì)于新《規(guī)定》專門增加 " 學(xué)生申訴 " 一章，馬懷德認(rèn)為，通過(guò)完善申訴程序制度、增加申訴處理實(shí)體規(guī)定，進(jìn)一步確保了學(xué)校對(duì)學(xué)生處理和處分的公平公正，保障了學(xué)生依法獲得救濟(jì)的權(quán)利。