一年一度的高考季即將來臨，一些高校已經(jīng)開啟了自主招生工作。不少學(xué)生正在想方設(shè)法拿到一張自主招生的入場(chǎng)券，以期享受由此帶來的優(yōu)惠。

　　對(duì)參加自主招生的考生，筆者本來知之甚少。只是近來發(fā)生的幾件事，引起了筆者的注意。

　　去年“十一”放假前，一位同事拿著袋子到辦公室，掏出幾張打印資料遞給筆者——這位同事的女兒要參加2017年的高考，想通過參加作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的方式取得自主招生資格。這位同事給筆者的打印資料中有四類作文競(jìng)賽：全國(guó)新概念作文大賽、全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽、“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽、“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽。同事請(qǐng)筆者為他的女兒寫4篇文章參賽——每類競(jìng)賽都要寫一篇。筆者問，這樣做行嗎？同事說，是女兒學(xué)校的老師要學(xué)生找人寫作文參加比賽。

　　竟然這樣！筆者感到十分吃驚。

　　盡管心里不樂意，但是筆者抹不開面子，只好答應(yīng)了。“十一”假期也沒過消停。

　　“十一”后，又有一位同事拿來兒子寫的一篇文章，請(qǐng)筆者幫忙修改——這位同事也想讓兒子走自主招生的路子。

　　這位同事不管筆者同意不同意，放下兒子的文章就走了。沒有辦法，筆者只得硬著頭皮進(jìn)行修改。說真心話，這位同事兒子的文筆還不錯(cuò)，但是，主題太隱晦了，讓人不容易讀懂。這種文章，筆者也改不了，只是改了幾個(gè)病句就算了。

　　前幾天，又有一名同事來找筆者，請(qǐng)筆者給她女兒寫篇文章——她女兒也想?yún)⒓幼灾髡猩?，文章要在省?jí)以上報(bào)刊發(fā)表。筆者說沒有這個(gè)能力，直接推辭了。

　　筆者知道自己的能力——幫人家寫的東西不一定在比賽中取得好名次，在高考中也不一定會(huì)起作用。但是，有一些家長(zhǎng)會(huì)找高水平的人幫忙——結(jié)果可能在競(jìng)賽中取得好名次，在省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

　　2017年，筆者單位里有6位同事的孩子要參加高考，其中有4名孩子的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，正常情況下都能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)。筆者這個(gè)小單位，僅僅有6名考生，就有3人想通過別人代寫的方式獲取自主招生資格。放眼全國(guó)，不知道會(huì)有多少人想走這條“捷徑”？

　　自主招生本是為了打破應(yīng)試教育的單一衡量標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，也給高校更多的選材機(jī)會(huì)。不是筆者以“小人之心度君子之腹”，從那位高中老師要求學(xué)生找人代寫文章參加比賽，就可以知道，這種找人代寫參賽、獲取自主招生資格的做法并不是什么秘密，已經(jīng)有不少人在做了。

　　作為一名基層教師，筆者想問：好好的政策，為什么總是有人想鉆空子？自主招生到底有沒有水分？

　?。ㄗ髡邽榛鶎咏處煆堧p全）