家長群變“馬屁群” 討論無禁區(qū)“不翻臉”都難
“排隊”點贊、“蓋樓”謝師、集贊、微商代購……不少家長表示，現(xiàn)在的一些家長群的確變了味道。
江蘇淮安市民葛雨表示，每次打開家長群都有超過500條未讀消息，其中只有1條通知，剩下499條都是“好的，老師我收到了”“老師費心了”“非常感謝您”諸如此類應(yīng)答。
江蘇南京市民崔宣說，可以理解老師的辛苦，但這類表達(dá)過多，就變得毫無“營養(yǎng)”，不僅讓其他家長感到壓力，更容易錯過重要通知信息。為減少接收過多無效信息，部分家長也想辦法建新群組，如有老師的、沒老師的家長群，有老師、沒老師的家委會群，等等。
但是，這些高度相似的群同時存在，讓家長每每想在群里發(fā)點內(nèi)容都得小心翼翼，生怕點錯了帶來不必要的麻煩。有家長總結(jié)為：有老師在的家長群，大家講話要得體，要體現(xiàn)家庭教育水平；老師發(fā)通知后，回復(fù)要及時，體現(xiàn)出對學(xué)校事務(wù)的熱情參與。
家長群變“名利場”確實讓人不堪其擾，但更令很多家長恐懼和老師崩潰的則是毫無禁區(qū)的話題討論。一些家長和老師接受采訪時認(rèn)為，像學(xué)生在校表現(xiàn)、考試成績單、年級排名、課堂教學(xué)方式、老師行為作風(fēng)等問題，都涉及隱私，較為敏感，最好點對點交流，不適合群議。
“老師‘踢人’固然有錯，但是否因為收了其他家長好處才導(dǎo)致這位家長的孩子坐在教室最后一排的墻角，還需要經(jīng)過有關(guān)方面調(diào)查。這位家長在群里公開討論這件事，在眾目睽睽之下，這位老師也被逼到了墻角，不崩潰都難。”一名網(wǎng)友分析道。
有家長希望老師在群里對自己的孩子能多些表揚、少些批評和盡量避免公布成績排名。一些老師對此表示很委屈：“有時候是統(tǒng)一在群里發(fā)布了通知，家長直接在群里詢問孩子情況，我們也就直接回答了。而且我們也希望能夠得到家長的信任與支持，更好地開展班級管理工作。”
