老師說(shuō)孩子要獲得認(rèn)可還是要靠自身

　　在采訪中，有多位家長(zhǎng)表示，參加家委會(huì)的熱情一般都是在孩子一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家貌似爭(zhēng)相加入，而到了三四年級(jí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有點(diǎn)尷尬的場(chǎng)面，有家長(zhǎng)開(kāi)始因種種原因退出。有一位媽媽表示，她們班級(jí)到四年級(jí)時(shí)，就無(wú)奈按孩子學(xué)號(hào)輪流安排家長(zhǎng)承擔(dān)一些家委會(huì)的事了。

　　這位媽媽稱，剛?cè)雽W(xué)到一個(gè)新環(huán)境，如小學(xué)一年級(jí)或初中一年級(jí)，家長(zhǎng)都希望能給老師個(gè)好印象，所以競(jìng)爭(zhēng)再激烈也不足為奇。

　　那老師是否會(huì)對(duì)家委會(huì)成員的孩子另眼相待呢？記者問(wèn)了兩位班主任老師，一位是在一所民辦小學(xué)的余老師，“客觀來(lái)說(shuō)，想加入家委會(huì)的家長(zhǎng)都是比較關(guān)注孩子教育的，他們的孩子相對(duì)也比較優(yōu)秀。家長(zhǎng)為班級(jí)做了很多事，作為班主任是很感謝的。人之常情，我承認(rèn)我會(huì)稍微注意下他們的孩子，但是也談不上多照顧，畢竟班主任的眼睛要盯班上所有孩子。”

　　另一位是一公辦小學(xué)的尹老師，“特別照顧怎么界定呢，有時(shí)老師一個(gè)微笑，或許在孩子眼中就是一個(gè)莫大的禮物。”

　　兩位老師都指出，一個(gè)孩子在學(xué)校中，不管是獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，最終靠的還是其個(gè)人能力。

　　莫讓家委會(huì)變了味兒

　　前段時(shí)間，幾張家長(zhǎng)競(jìng)選學(xué)校家委會(huì)的截圖刷爆朋友圈。常青藤名校、知名企業(yè)“白骨精”、過(guò)億資金的雄厚財(cái)力……一個(gè)個(gè)籠罩在“競(jìng)選者”頭上的光環(huán)讓旁觀者自嘆弗如?，F(xiàn)象背后是部分學(xué)校家委會(huì)功能出現(xiàn)異化，變了味兒，走了樣。

　　建立學(xué)校家委會(huì)的初衷是發(fā)揮家長(zhǎng)作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境。《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確：家委會(huì)的基本職責(zé)是參與學(xué)校管理，參與教育工作，溝通學(xué)校與家庭。其第二條指出，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)提供教育資源和志愿服務(wù)。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中，部分學(xué)校在設(shè)立家委會(huì)時(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，希望加以利用為學(xué)校謀實(shí)惠，而忽略了家委會(huì)的全面功能；同時(shí)，家長(zhǎng)們也希望借家委會(huì)為自家孩子掙“印象分”，把家委會(huì)片面地當(dāng)成學(xué)校和老師的“傳聲筒”“鉆石臨時(shí)工”，最終讓家委會(huì)功能走了樣。

　　家長(zhǎng)委員會(huì)競(jìng)選出現(xiàn)的“名利秀”一幕表明，“發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)”往往公私難分，經(jīng)常會(huì)牽扯公職和公權(quán)力，這就很可能導(dǎo)致家委會(huì)以公謀私的風(fēng)險(xiǎn)。有些學(xué)校對(duì)此沒(méi)有警醒，反而沉默鼓勵(lì)。只有學(xué)校和家長(zhǎng)都少一些功利心，多一份利“公”心，在教育互動(dòng)中各自扮演好角色，學(xué)校家委會(huì)才能發(fā)揮好應(yīng)有的作用，讓校園風(fēng)氣更純凈。 據(jù)新華社

　　在事關(guān)學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)尤其是涉及到環(huán)保等問(wèn)題的校園工程上，一定不能少了家委會(huì)成員的身影。

來(lái)源：http://www.chinanews.com/sh/2017/11-17/8378758.shtml