姓名籍貫身份證號(hào)掛在官網(wǎng)超過(guò)公示時(shí)間依然公布網(wǎng)上

　　受資助學(xué)生：“被裸奔”帶來(lái)自卑和壓力

　　調(diào)查動(dòng)機(jī)

　　近日，有媒體報(bào)道多個(gè)省份的高校在公示受資助學(xué)生信息時(shí)，存在泄露學(xué)生個(gè)人信息的情況，甚至還包含個(gè)別敏感信息，侵害了學(xué)生的權(quán)益。12月1日，教育部發(fā)出緊急通知，要求各高校在公示學(xué)生信息時(shí)，不得將受助學(xué)生的證件號(hào)碼、家庭住址、電話號(hào)碼、出生日期等個(gè)人敏感信息納入其中，規(guī)范學(xué)生資助工作的公示制度。

　　高校在公示受資助學(xué)生信息時(shí)，出于何種原因公示學(xué)生的個(gè)人信息？是否考慮過(guò)個(gè)人信息泄露的后果？受資助學(xué)生又如何看待這個(gè)問(wèn)題？《法制日?qǐng)?bào)》記者對(duì)此展開(kāi)深入調(diào)查。

　　從2014年開(kāi)始，胡婷的個(gè)人信息幾乎處于公開(kāi)狀態(tài)。

　　“姓名、籍貫、性別、年齡，還有最關(guān)鍵的身份證號(hào)，這些個(gè)人信息都可以在學(xué)校官網(wǎng)上看到。”胡婷說(shuō)，她就像一個(gè)“透明人”。

　　個(gè)人信息被如此展示，因?yàn)楹蒙暾?qǐng)了助學(xué)金。

　　從最近幾天的新聞報(bào)道看，與胡婷有著類似經(jīng)歷的學(xué)生還有不少。

　　希望這些信息讓更少的人看到，讓家庭困難的學(xué)生更有尊嚴(yán)

　　2014年，胡婷進(jìn)入安徽省一所高校學(xué)習(xí)，從大一開(kāi)始就申請(qǐng)了助學(xué)金。

　　“受資助學(xué)生的信息被掛在學(xué)校的展板上，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這樣公開(kāi)挺不安全，如果被不法分子掌握，后果可能很嚴(yán)重。比如，‘黃牛’拿我的身份信息囤票、在一些不良網(wǎng)站上注冊(cè)。”胡婷對(duì)《法制日?qǐng)?bào)》記者說(shuō)。

　　“今年，我依然能在學(xué)校官網(wǎng)上看到自己的個(gè)人信息，我覺(jué)得學(xué)校完全可以對(duì)一些信息作打碼處理。個(gè)人信息就這樣被公布在網(wǎng)上，最重要的就是身份證號(hào)，這讓我很不安。”胡婷氣憤地說(shuō)。

　　這幾年，胡婷申請(qǐng)的是助學(xué)金，不是獎(jiǎng)學(xué)金，所以她總覺(jué)得有些自卑。每次拿到助學(xué)金時(shí)，同學(xué)總是讓她請(qǐng)客，理由是白來(lái)的錢應(yīng)該與大家分享。“我更希望這些信息讓更少的人看到，讓家庭困難的學(xué)生更有尊嚴(yán)”。

　　12月1日16時(shí)許，在胡婷就讀高校的網(wǎng)站上，《法制日?qǐng)?bào)》記者仍然可以下載2015至2016學(xué)年度國(guó)家助學(xué)金獲得者推薦人選的名單，該名單發(fā)布的時(shí)間是2015年11月5日，公示時(shí)間為2015年11月5日至11日。名單里的3368名同學(xué)除了被公示姓名、性別、民族、學(xué)號(hào)、院系、專業(yè)、入學(xué)年月、資助金額等信息外，一同公示的還有學(xué)生的身份證號(hào)碼。

　　記者通過(guò)這所高校官網(wǎng)查到學(xué)校電話，并致電學(xué)校學(xué)工部，一名男子接通了記者電話。這名男子說(shuō)，他正在開(kāi)會(huì)，不方便接受采訪。另外，他無(wú)法確定記者的身份，無(wú)法告知。記者詢問(wèn)公示受資助學(xué)生名單一事，這名男子稱信息都已經(jīng)整改了。記者告知對(duì)方，目前仍然能夠下載2015至2016學(xué)年度國(guó)家助學(xué)金獲得者推薦人選名單，對(duì)方稱再核實(shí)一下，便掛斷了電話。

　　被公示意味著同學(xué)、老師都知道了這件事，生活、學(xué)習(xí)的壓力會(huì)變得更大

　　劉威是江西南昌人，本科就讀于江西一所高校。劉威的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，弟弟還在讀高中，為了不給父母增加負(fù)擔(dān)，劉威每年都要申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金。但是，申請(qǐng)助學(xué)金的過(guò)程讓劉威覺(jué)得是在受折磨。

　　據(jù)劉威介紹，每年申請(qǐng)助學(xué)金時(shí)，班干部會(huì)通知符合條件的同學(xué)遞交材料，交給輔導(dǎo)員。接著，班里組織申請(qǐng)的同學(xué)進(jìn)行演講，講講自己申請(qǐng)助學(xué)金的原因、申請(qǐng)到助學(xué)金后如何回報(bào)社會(huì)等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班會(huì)演講，輔導(dǎo)員會(huì)參考同學(xué)的意見(jiàn)，決定獲得助學(xué)金的人選，上報(bào)學(xué)校。最終，學(xué)校會(huì)在官網(wǎng)公示獲得助學(xué)金同學(xué)的姓名、學(xué)號(hào)和金額。同時(shí)，學(xué)校還要求受助學(xué)生本人持學(xué)生證到學(xué)校管理部門現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)紙質(zhì)材料的信息，紙質(zhì)材料上印著大家的姓名、學(xué)號(hào)和銀行卡號(hào)等。

　　“說(shuō)白了就是比慘，名額就那么多，僧多粥少，大家都想拿到錢，一個(gè)個(gè)在演講時(shí)恨不得聲淚俱下。”劉威摸了摸頭發(fā)，似乎回憶起頗為尷尬的事情，“紙質(zhì)材料上印著姓名、學(xué)號(hào)和銀行卡號(hào)供個(gè)人核對(duì)，我能夠接受，畢竟學(xué)校是為了保證資助真的發(fā)到位。但是，學(xué)校將這些信息的電子版掛到網(wǎng)上或者是將紙質(zhì)材料直接貼到公示欄，我就不好接受了。”

　　劉威打開(kāi)他本科就讀學(xué)校的官網(wǎng)，在公示欄中找到本學(xué)年助學(xué)金名單。劉威說(shuō)，這類通知會(huì)掛很長(zhǎng)時(shí)間，直到被其他通知“刷過(guò)去”。

　　“看到公示的時(shí)候，我不知道是該哭還是該笑。”劉威說(shuō)，“被公示意味著拿到了3000元助學(xué)金，能少向家里要點(diǎn)生活費(fèi)，但同時(shí)也意味著同學(xué)、老師都能看到自己拿了助學(xué)金，我生活學(xué)習(xí)中的壓力會(huì)變得更大。朋友也勸過(guò)我，說(shuō)沒(méi)有人會(huì)關(guān)注這件事，但是我心里還是覺(jué)得有壓力，做事情稍微出點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)覺(jué)得同學(xué)都在議論我一樣。”

　　在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西語(yǔ)學(xué)院讀大二的陳小寧，去年也申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金。陳小寧對(duì)記者說(shuō)，“我們學(xué)校對(duì)受助學(xué)生信息保護(hù)得比較好，只公布受助學(xué)生的姓名。當(dāng)然，看到我的名字出現(xiàn)在公告欄上，還是有一定的心理壓力。畢竟同學(xué)們都心知肚明，資助的目的是為了幫我們完成學(xué)業(yè)，既然你申請(qǐng)了，你就得努力學(xué)習(xí)”。

　　學(xué)校公示受資助學(xué)生名單的出發(fā)點(diǎn)是好的，但在具體操作上欠考慮

　　針對(duì)一些學(xué)校在公示助學(xué)金名單時(shí)，詳盡公布受資助學(xué)生詳盡個(gè)人信息一事，教育部緊急發(fā)文叫停。

　　不過(guò)，12月1日，《法制日?qǐng)?bào)》記者登錄一些學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，依然可以看到詳盡的受資助學(xué)生個(gè)人信息。

　　比如，北京、安徽的個(gè)別學(xué)校在受資助學(xué)生名單里填寫著學(xué)生的銀行卡號(hào)，個(gè)別學(xué)校還公示了受資助學(xué)生的身份證號(hào)。在遼寧省一所職業(yè)學(xué)院的官網(wǎng)上，記者還看到涉及學(xué)生隱私的家庭情況。在公示名單的“證件名稱”一欄里，顯示哪些學(xué)生是單親家庭、哪些學(xué)生家中有殘疾人、哪些學(xué)生的家庭是低保戶。

　　“這些信息會(huì)成為我們家庭經(jīng)濟(jì)情況的證明，但是這些信息有必要讓每個(gè)人都知道嗎？評(píng)定小組的人將這些信息作為評(píng)定參考不就可以了嗎？”陳小寧有些不解。

　　天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院的孫明告訴記者，學(xué)校公示受資助學(xué)生的信息目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生知道這件事，這畢竟涉及全體學(xué)生；二是建立監(jiān)督機(jī)制，如果哪位學(xué)生有疑問(wèn)或質(zhì)疑，都可以提出來(lái)。

　　“學(xué)校公示受資助學(xué)生名單的出發(fā)點(diǎn)是好的，但在具體操作上欠考慮。公布信息時(shí)，完全沒(méi)有必要那么詳細(xì)，只公布學(xué)生的學(xué)號(hào)就可以，一樣可以起到監(jiān)督作用。”孫明說(shuō)。

原標(biāo)題：個(gè)人信息超過(guò)公示時(shí)間依然上網(wǎng) 受資助學(xué)生:壓力大

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