數(shù)學題結果“算錯了”可得分

　　在清華大學評卷中心，近三百名老師正在參加北京高考數(shù)學科目的評卷工作，其中60%來自清華大學，40%來自北京各區(qū)的教研員與中學老師。據(jù)介紹，今年數(shù)學卷除了選擇題40分外，其余的110分都要由人工進行評閱。

　　“許多家長和考生十分關心‘過程寫對，但結果算錯是否得分’的問題。”清華大學數(shù)學評卷點專家說，這種情況不僅能得分，而且丟分不多，能得到大部分分數(shù)。相反，如果解題沒有過程，只有答案對了，并不能得到全部分數(shù)。

　　評卷組專家表示，解答題并不側重于考察學生的計算能力，而是注重考察解題時用到的方法和思路。如果只有一個結果，閱卷老師看不到考生思考的過程，不能判斷他是否真的掌握了這個內(nèi)容。

　　專家認為，鼓勵學生“多想少算”，這與新高考改革的方向是一致的。同時注重考查學生對基本的數(shù)學概念、數(shù)學思想是否掌握、是否會靈活運用。今后靠“刷題”備考，沒有真正理解內(nèi)在規(guī)律的考生將越來越難以得到高分。

　　今年，全國多個試卷的高考數(shù)學命題貫徹高考內(nèi)容改革的要求，嚴格依據(jù)考試大綱，聚焦學科主干內(nèi)容，突出關鍵能力的考查，強調(diào)邏輯推理等理性思維能力，重視數(shù)學應用，關注創(chuàng)新意識，滲透數(shù)學文化。

　　語文主觀題的“客觀評價”

　　隨著高考改革的深化，考生可供發(fā)揮的空間增大，越來越多主觀題沒有標準答案。記者采訪了解到，對于作文等主觀性較強的題目，采取試評抽查樣卷等方式，細化評價標準。

　　在北京大學高考評卷中心，北京大學中文系副主任宋亞云說，隨著語文教學突出了對傳統(tǒng)文化的重視，在試卷中看到一些同學引經(jīng)據(jù)典，有的能寫出不少古詩文，答案的“豐富多彩”給評卷工作帶來了新挑戰(zhàn)。

　　“為了評閱好主觀題，試評抽查樣卷量比往年多10%-20%，打分標準更加細化。”北京大學語文卷評卷專家說，試評的目的是找到評卷的“尺子”，幫助閱卷人員掌握評卷細則，統(tǒng)一評卷標準。

　　“文通字順、內(nèi)容深刻、結構嚴謹，同時結合自己的感悟體驗對現(xiàn)實有很好的觀察。這樣的文章會獲得我們的一致認可。”宋亞云說，今年北京命題作文《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》中，涌現(xiàn)了許多令人眼前一亮的文章。

　　上海秋季高考語文評卷中心組相關人員介紹，高考作文評卷難度大，評卷員從大量教師中遴選出來，經(jīng)過多輪培訓和考察后持有“上崗證”，淘汰率近50%。這些教師構成了上海高考作文評卷工作的“專家?guī)?rdquo;。今年上海還增加了主觀性試題的評閱教師數(shù)量，對開放性試題充分論證。

　　安徽大學黨委副書記、常務副校長王群京介紹，安徽大學連續(xù)15年承擔高考語文科目主觀題網(wǎng)上評卷任務。多年來學校不斷完善評卷質(zhì)量監(jiān)控體系，擴大抽查、復查范圍，對不符合評分細則的判分及時更正、反復檢查，全方位確保評卷質(zhì)量。

原標題：全國高考開展網(wǎng)上評卷：語文主觀題細化評價標準

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