爸爸，你能不能放下手機(jī)陪我……
洛陽(yáng)小學(xué)生期末統(tǒng)考作文中“表白”機(jī)不離身的爸爸，網(wǎng)友：淚目、扎心，回家陪娃
小智(化名)的作文感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友
□大河報(bào)·大河客戶端記者高菊文圖
1月17日，一位名為“騎著蝸?？癖嫉拿郎倥?rdquo;的網(wǎng)友在微博上發(fā)了一張照片，內(nèi)容是一篇作文《爸爸，我想對(duì)你說》，作文寫道：“爸爸每天都從吃早飯、起床、睡覺等時(shí)間來玩他的寶貝——手機(jī)，好像沒了手機(jī)就活不下去了一樣；又像一只餓了三天三夜的惡狼正盯著一塊又大又肥的肉一樣……爸爸，只要您能放下手機(jī)，我愿意用東西換，哪怕是我的生命。”網(wǎng)友們看到后紛紛表示：淚目、扎心，回家好好陪娃……
9歲小學(xué)生的一篇作文火了
“爸爸，我想要的不是滿屋子的零食；也不是最高級(jí)的手機(jī)；更不是特別高級(jí)的玩具。我想要的只是您能放下手機(jī)跟我一起玩，那才是我感覺天下一生最開心的事……”看到這樣的作文，您是不是內(nèi)心特別受觸動(dòng)？這就是這幾天網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的《淚目！洛陽(yáng)小學(xué)生滿分作文：爸爸，只要您能放下手機(jī)……》中，小智(化名)寫的這篇感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友的作文。
大河報(bào)·大河客戶端記者聯(lián)系到了該條微博的發(fā)布者趙老師。她來自洛陽(yáng)國(guó)際學(xué)校，同時(shí)也是該校三年級(jí)9歲男生小智的班主任兼語文教師。據(jù)趙老師說：“前些天洛龍區(qū)小學(xué)進(jìn)行了期末統(tǒng)考，語文考試的作文題目是《__，我想對(duì)你說》，這個(gè)男孩寫的作文得了滿分，我看了這篇作文之后也很感動(dòng)，就發(fā)了一條微博。”
據(jù)趙老師介紹，小智平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，各方面都表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是班里的長(zhǎng)跑冠軍，同學(xué)們私下里都管他叫“學(xué)霸”。趙老師說：“其實(shí)小智的父母平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很關(guān)注，家校聯(lián)系方面也很熱心，尤其是小智的媽媽，經(jīng)常和老師溝通小智的學(xué)習(xí)情況。”
采訪中，小智的媽媽說，小智的爸爸看到作文后也很感慨，自責(zé)陪伴孩子的時(shí)間太少了。原來，小智的爸爸平時(shí)工作比較忙，經(jīng)常下班后還要用手機(jī)處理工作，平時(shí)也會(huì)玩手機(jī)放松一下。“之前沒意識(shí)到整天抱著手機(jī)是個(gè)問題，沒想到孩子的心思這么細(xì)膩。”小智的媽媽說，看到孩子的作文后，她和老公進(jìn)行了反思，老公表態(tài)以后不管工作多忙，每周都要抽時(shí)間專門陪孩子。“趁孩子放假，這幾天老公陪孩子的時(shí)間明顯多了，孩子特別開心。”她說。
家長(zhǎng)表示：玩手機(jī)時(shí)間多，陪孩子的時(shí)間少
“您平時(shí)玩手機(jī)的時(shí)間多，還是陪孩子的時(shí)間多？”記者就此隨機(jī)采訪了洛陽(yáng)市幾所小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)。
洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在用手機(jī)的地方太多了，有時(shí)候就算沒事干都想抱著手機(jī)玩游戲、看新聞，陪孩子的時(shí)間確實(shí)不多。”另一位學(xué)生家長(zhǎng)表示，自己每天幾乎“機(jī)不離手”，有時(shí)候還讓孩子和他一起玩手機(jī)。洛陽(yáng)市洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位家長(zhǎng)表示：“玩手機(jī)很正常啊，孩子也已經(jīng)習(xí)慣自己玩了。”
2018年2月，在湖北的一場(chǎng)作文競(jìng)賽中，負(fù)責(zé)審閱六年級(jí)作文的一位評(píng)委說，有道題是《大人的“陋習(xí)”》，在他批改的100多份卷子中，20%以上的孩子不約而同地吐槽：大人們太愛玩手機(jī)了。在孩子們的描述中，大人們完全離不開手機(jī)：爸爸看新聞玩網(wǎng)游，媽媽逛淘寶，甚至連爺爺奶奶也在手機(jī)上玩“俄羅斯方塊”。
2017年，一位小學(xué)生的作文在網(wǎng)上熱傳，讓不少老師和家長(zhǎng)唏噓不已，因?yàn)樽魑睦锩婧杖粚懼喊职?，其?shí)我一直想對(duì)您說“和我玩一會(huì)兒”，你就只會(huì)玩手機(jī)，你快成手機(jī)的爸爸了。
在采訪中，不少小朋友表示：“爸爸媽媽看手機(jī)的時(shí)間比陪我玩的時(shí)間多，最希望爸爸媽媽不要那么忙，多陪陪我。”
但是，采訪中也有部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此表示“很無奈”，因?yàn)楣ぷ髅傂枰檬謾C(jī)，一會(huì)兒開微信視頻會(huì)議，一會(huì)兒需要回復(fù)公司的消息。
教育專家：“重手機(jī)輕孩子”是家長(zhǎng)教育能力的缺失
采訪中，發(fā)微博的洛陽(yáng)國(guó)際學(xué)校的趙老師說：“我發(fā)這條微博沒有別的意思，主要是呼吁家長(zhǎng)們多陪陪孩子，孩子的成長(zhǎng)十分重要。”
關(guān)于玩手機(jī)時(shí)間多而忽略孩子的熱門話題，記者采訪了洛陽(yáng)師范學(xué)院社會(huì)學(xué)者安鋒，他說，真實(shí)的情感是評(píng)判作文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，這篇作文引起了很多人的共鳴，應(yīng)該為班主任的做法點(diǎn)贊！
安鋒說，現(xiàn)在玩手機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)病，很多人成為低頭族，甚至過紅綠燈都在看手機(jī)，有人把看手機(jī)比喻成清朝末年的鴉片，對(duì)社會(huì)的影響很大，玩手機(jī)影響到家長(zhǎng)和孩子之間的交流和溝通，和孩子之間形成隔膜，這種做法不可取。他說，很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的陪伴方面出了問題，總認(rèn)為給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件就夠了，實(shí)際上教育是需要社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三種教育綜合發(fā)力，家庭教育的缺失會(huì)造成嚴(yán)重的后果。家庭教育是行動(dòng)而不是語言，需要父母用更多的行動(dòng)來教育孩子，陪伴是家庭教育的秘訣。
安鋒老師還說，從法律的角度來講，作為父母，理應(yīng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，不能以任何借口降低教育孩子的標(biāo)準(zhǔn)。他說，提出看手機(jī)是為了工作這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)存在兩個(gè)問題：動(dòng)不動(dòng)就把孩子交給學(xué)校、交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，覺得刷手機(jī)、掙錢更重要，是在思想上對(duì)孩子的教育重視程度不夠；有這種借口的家長(zhǎng)其實(shí)是教育能力的缺失，這種家長(zhǎng)應(yīng)該到家長(zhǎng)課堂去學(xué)習(xí)，應(yīng)該看更多家庭教育的書籍來提升自己的家庭教育能力，否則不只是耽誤孩子，還耽誤自己。
