12日的“部長(zhǎng)通道”上，教育部部長(zhǎng)陳寶生回答了記者關(guān)于學(xué)生減負(fù)的問題，并送給廣大家長(zhǎng)一段話，令人印象深刻。來一起看看他是怎么說的↓↓↓。

　　教育部部長(zhǎng)陳寶生：寶寶不高興，問題很嚴(yán)重

　　教育部部長(zhǎng)陳寶生：

　　我們講的是過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不是不要負(fù)擔(dān)，不要的是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不敢想象，沒有負(fù)擔(dān)，中國(guó)教育將會(huì)怎樣，全是負(fù)擔(dān)，中國(guó)教育將會(huì)怎樣。教育本來就是一個(gè)負(fù)重前行的事業(yè)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

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　　從學(xué)校的角度講，要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，嚴(yán)控課程門類和總課時(shí)，解決開哪些課、開多長(zhǎng)時(shí)間這個(gè)問題。嚴(yán)控課程容量和難度，也就是說，每門課講多少內(nèi)容，講到什么水平。

　　還有一個(gè)就是

　　嚴(yán)控非零起點(diǎn)教學(xué)。 學(xué)生一張白紙交給老師，老師好畫最新最美的圖畫。非零起點(diǎn)教學(xué)，就是在這之前左一套、右一套，把孩子畫得“五花八道”的，這會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)的。打個(gè)比喻，這叫做“張飛畫扇子，愁死齊白石。” 我們要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。

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　　就老師來說，我覺得辦好兩件事。一件事，嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)。另一件事，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度，數(shù)量好理解。

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　　就政府來說，主要是要在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教材、考試招生、評(píng)價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導(dǎo)等方面深化改革，從根本上解決負(fù)擔(dān)過重的問題。

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　　就家長(zhǎng)來說，我覺得就兩句話，家長(zhǎng)要有科學(xué)的教育理念，對(duì)孩子要有合理的預(yù)期。要孩子做到的，家長(zhǎng)首先做到，要孩子不做的，家長(zhǎng)首先不做，家長(zhǎng)做不到的決不強(qiáng)迫孩子做，孩子想做的，理性引導(dǎo)孩子做。 我覺得這個(gè)很重要。

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　　就社會(huì)來說，一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念。二是不要給一些不良機(jī)構(gòu)做代言人。三是不要給一些號(hào)稱懂得教育的“大忽悠”助力。今天我們面臨的現(xiàn)實(shí)是，十個(gè)人談教育，會(huì)產(chǎn)生十一、十二個(gè)觀點(diǎn)。所以一定要警惕這些“忽悠”。社會(huì)環(huán)境非常重要，環(huán)境好了，祖國(guó)的花朵就會(huì)開得更燦爛，祖國(guó)的幼苗就會(huì)成長(zhǎng)得更健康。

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　　減負(fù)作為一個(gè)“多因一果”的綜合癥，一定要系統(tǒng)治理。難度很大，但是難度再大也要緊緊抓住不放，落實(shí)好“減負(fù)30條”。減負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減，如果今日不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山。負(fù)擔(dān)重如山，孩子不能健康成長(zhǎng)，我們的學(xué)生會(huì)不高興的，學(xué)生不高興就是寶寶不高興，寶寶不高興，問題很嚴(yán)重。 所以我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝?zèng)Q不收手。