行業(yè)熱 招生冷
　　高校家政專業(yè)：想“火”不容易

　　相較于以往，這個夏天對家政教育而言還算“友好”。

　　6月底，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容的意見》提出，支持院校增設(shè)一批家政服務(wù)相關(guān)專業(yè)。7月初，教育部表示將重點(diǎn)做好完善專業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模工作，每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設(shè)家政服務(wù)相關(guān)專業(yè)——迅速收獲了一大撥關(guān)注度，登上了熱搜榜單。

　　8月初，記者從湖南女子學(xué)院了解到，今年該校家政專業(yè)志愿填報率達(dá)歷史新高45%，預(yù)錄175人，將是該專業(yè)“人氣最旺”的一屆；寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院計劃招生75人左右，有老師感嘆，“報考的學(xué)生積極了很多，有沖著家政專業(yè)報的學(xué)生了”；河北師范大學(xué)家政專業(yè)今年“開張”，計劃招生人數(shù)為30人……

　　但幾家歡喜幾家憂，就整體來看，家政專業(yè)招生形勢不容樂觀，科班出身的家政專業(yè)人才對迅速發(fā)展的家政服務(wù)行業(yè)來說依然是杯水車薪。不過，這坨“冰”正在融化。

　　家政專業(yè)≠保姆專業(yè)

　　家政專業(yè)＝保姆專業(yè)？這是一眾“吃瓜群眾”的模糊印象，也是湖南女子學(xué)院社會發(fā)展與管理學(xué)院常務(wù)副院長邵漢清極力想澄清的概念。

　　在邵漢清看來，現(xiàn)代家政學(xué)是一門旨在幫助人們樹立正確的家庭生活態(tài)度，營造和諧家庭人際關(guān)系，掌握必要的生活科學(xué)知識和技能，建設(shè)和諧、美滿、幸福家庭生活的學(xué)科。

　　1919年，北京女子高等師范學(xué)校開設(shè)家政學(xué)課程，家政學(xué)開始進(jìn)入我國高等學(xué)府。隨后，燕京大學(xué)增設(shè)家政學(xué)系，繼而復(fù)旦大學(xué)、金陵女子文理學(xué)院等10余所大學(xué)開設(shè)了家政學(xué)系，意味著家政學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科步入高等教育行列。進(jìn)入21世紀(jì)，有50余所高校開設(shè)了家政專業(yè)或家政課程，其中吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南女子學(xué)院、北京師范大學(xué)（珠海分校）、聊城大學(xué)（東昌學(xué)院）等還開設(shè)了家政本科學(xué)歷教育。

　　目前，我國在中職、高職和普通本科的專業(yè)目錄中設(shè)有家政服務(wù)與管理、家政學(xué)等數(shù)十個相關(guān)專業(yè)，開設(shè)相關(guān)專業(yè)點(diǎn)達(dá)到了3000多個。2019年增設(shè)了智能養(yǎng)老服務(wù)、幼兒保育等中職專業(yè)，新設(shè)高職家政服務(wù)與管理專業(yè)點(diǎn)72個，同比增長了132%。

　　其中，湖南女子學(xué)院在2013年新增設(shè)家政學(xué)本科專業(yè)，這是中西部地區(qū)第一個家政學(xué)本科專業(yè)，設(shè)置在教育與法學(xué)系。除了通識課程，該專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)家政學(xué)概論、教育學(xué)原理、國學(xué)基礎(chǔ)、家庭信息管理、生活哲學(xué)、現(xiàn)代居家設(shè)計、家庭營養(yǎng)學(xué)、家庭婚姻學(xué)等專業(yè)課程。

　　“這個專業(yè)最初的培養(yǎng)方向，一是私人管家這樣的智慧型家政服務(wù)人員，以滿足越來越多的個性化、定制式服務(wù)，但這方面的市場還不成熟，目前主要培養(yǎng)家政公司管理、家政教育與培訓(xùn)專業(yè)人才，即知識型人才，而非保姆、月嫂等勞務(wù)型人才。”在邵漢清看來，本科層次家政學(xué)專業(yè)人才還是希望以知識型為主，逐步過渡到智慧型。

　　那高職層次的家政學(xué)專業(yè)呢？以2008年開設(shè)家政專業(yè)的四川城市職業(yè)學(xué)院為例，該校公共服務(wù)學(xué)院院長侯志春介紹，家政專業(yè)主要培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用型人才，學(xué)生需要具備系統(tǒng)家政學(xué)基本理論和相關(guān)專業(yè)知識，掌握家政管理、營養(yǎng)調(diào)配、社區(qū)服務(wù)、家庭教育、家庭禮儀等專業(yè)技能，能夠護(hù)理家庭病人、老人、兒童、孕產(chǎn)婦和新生嬰兒等。

　　“家政服務(wù)人員不只是洗衣做飯，社會更希望他們能提供全方位服務(wù)，例如子女教育、營養(yǎng)管理、家居裝飾、家庭理財?shù)?。而這些難以通過短時間的培訓(xùn)速成，只有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)才行。”因此，侯志春認(rèn)為，當(dāng)下家政行業(yè)一線服務(wù)者素質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，亟須專業(yè)人士對其進(jìn)行引導(dǎo)、培訓(xùn)或管理，從而提升整個行業(yè)的質(zhì)量，而家政專業(yè)的開設(shè)既是對社會也是對行業(yè)需求的回應(yīng)。

　　招生冷熱不均

　　盡管四川城市職業(yè)學(xué)院早在籌劃開設(shè)該專業(yè)時就對生源數(shù)量并未期望太高，“畢竟當(dāng)時‘家政’在社會上的認(rèn)同度不高，普遍認(rèn)為‘家政=保姆’”，但沒料想到這一專業(yè)的命運(yùn)會如此多舛——2008年該專業(yè)首屆在讀學(xué)生36人，2009年32人，2010年則銳減至13人，2011至2013年停招，2014年17人，2015年至今未進(jìn)行招生。

　　“當(dāng)時我們?nèi)匀粓猿珠_設(shè)該專業(yè)，是希望通過專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)讓家政專業(yè)人才真正得到認(rèn)可，并滿足社會的需求。但報讀人數(shù)不多，并且錄取后有轉(zhuǎn)專業(yè)的，導(dǎo)致每一年級人數(shù)都很少，還停招了幾年。”侯志春說。

　　這并非個例。據(jù)央視報道，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院于2011年設(shè)立家政學(xué)專業(yè)本科，但專業(yè)開辦3年后，沒有招到一名學(xué)生。而國內(nèi)最早設(shè)立本科家政學(xué)專業(yè)的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，首屆招收的37名學(xué)生，基本是“服從專業(yè)調(diào)劑”而來。

　　相較而言，湖南女子學(xué)院還算幸運(yùn)。自2013年開設(shè)家政學(xué)專業(yè)以來，這7年間的錄取人數(shù)分別為34、61、49、71、110、117和175（預(yù)錄）。“第一年錄取的考生中沒有一個是填這個專業(yè)志愿的，都是調(diào)劑過來的。”邵漢清記得，招生時經(jīng)常有家長打電話來咨詢家政專業(yè)的情況，往往只問兩個問題：這個專業(yè)出來是做保姆嗎？然后就是，進(jìn)校后還能轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？

　　“目前開設(shè)家政學(xué)相關(guān)專業(yè)的本科院校不到10所，冷熱不均，個別院校因為學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素已停止招生。”邵漢清保守估計，現(xiàn)在全國每年家政學(xué)本科畢業(yè)生不到400人。

　　家政專業(yè)招生難，邵漢清認(rèn)為，這背后的原因一是社會，包括考生及其家長，對家政專業(yè)和家政行業(yè)的認(rèn)知存在偏差，覺得家政專業(yè)畢業(yè)就是從事保姆、月嫂等服務(wù)性質(zhì)的工作，加上社會上存在對這些服務(wù)崗位的歧視，比如同樣做服務(wù)行業(yè)，但人們不會歧視空姐，其實從某種意義上來講，只是服務(wù)的時間和空間發(fā)生變化；二是家政學(xué)的學(xué)科歸屬并不是很明確，在高校中往往得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

　　邵漢清分析，由于我國的家政教育起步晚，相當(dāng)長時間不曾培養(yǎng)過家庭服務(wù)業(yè)的專門師資，所以目前從事家政教育的教師基本上是半路出家，缺乏系統(tǒng)的家政學(xué)基本理論，沒有扎實的家政基本技能，許多相關(guān)的課程只能由各種相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任。比如請教育學(xué)教師講家庭教育，請醫(yī)生講保健，請廚師講烹調(diào)……家政教育的師資變成了“大拼盤”，失去了家政學(xué)獨(dú)特的視角與優(yōu)勢。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐在7月5日國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會上曾表示，每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設(shè)家政服務(wù)相關(guān)專業(yè)。高職擴(kuò)招專項工作向家政等領(lǐng)域傾斜；擴(kuò)大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模，支持家政服務(wù)從業(yè)人員通過高職擴(kuò)招專項考試、專升本等多種渠道來提升學(xué)歷。

　　也許，這將會給家政教育的發(fā)展帶來新的契機(jī)。

　　（實習(xí)生康璽、秦臻對本文亦有貢獻(xiàn)）

　　中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 孫慶玲 張茜 見習(xí)記者 石佳 白毅鵬 來源：中國青年報