習近平同北京師范大學師生代表座談時指出，好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。2018年5月2日，習近平在北京大學師生座談會上指出，要引導教師把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。

也就是說，好老師首先要有“師德”，既要有堅定的理想信念，又要有高尚的道德情操和良好的自我修養(yǎng)。

好老師還要有“師識”，具備扎實學識、廣闊的視野。2013年9月9日，習近平向全國廣大教師致慰問信時指出，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師。老師自古就被稱為“智者”。“好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。”習近平同北京師范大學師生代表座談時說。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)。因此，好老師還要有一顆仁愛的“師心”。習近平同北京師范大學師生代表座談時指出，“好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。”此次座談他還強調，好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。

以立德樹人為根本，“師德”“師識”“師心”，一個“好老師”不可或缺。

關懷備至 “使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”

教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，教師為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻。

“國將興，必貴師而重傅”。2013年9月9日，習近平向全國廣大教師致慰問信時指出：全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

習近平一直非常關心教師的切身利益，關心教師們的“獲得感”。2018年9月10日，習近平在全國教育大會上強調，隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央制定出臺了一系列政策文件，把對教師群體的關心落到實處。

2015年6月，黨中央、國務院出臺專門指向鄉(xiāng)村教師隊伍建設的政策文件《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》，為鄉(xiāng)村教師解決后顧之憂。2018年1月，《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》印發(fā)，對不斷提升教師專業(yè)素質能力、不斷提高教師地位待遇等提出了具體舉措。2018年8月，國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步調整優(yōu)化結構提高教育經(jīng)費使用效益的意見》，強調要不斷提高教師隊伍建設保障水平，健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題。總體規(guī)劃，扎實推進。

解決教育界存在的問題，習近平認為必須靠深化改革。習近平同北京師范大學師生代表座談時強調，要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，找準教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點，不斷提高教師培養(yǎng)培訓的質量。

習近平在全國教育大會上指出，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力。

殷切關懷、深深囑托，習近平對教師這個特殊群體情真意重。（新華網(wǎng) 潘子荻）