新華社澳門9月21日電（記者 王晨曦） 在澳門，各政府部門、立法和司法機(jī)構(gòu)、大中小學(xué)，在國慶、回歸紀(jì)念日等重大節(jié)慶之際，都要升掛五星紅旗。不少中小學(xué)還和內(nèi)地的學(xué)校一樣，每逢周一舉行升旗儀式。
五星紅旗已經(jīng)深入了澳門同胞、特別是青少年的生活之中。而這一切，都要從70年前的濠江中學(xué)說起。
不懼壓力升起國旗
據(jù)濠江中學(xué)的校史記載，新中國成立前夕，時(shí)任校長杜嵐托人到內(nèi)地訂購五星紅旗。但由于當(dāng)時(shí)的五星紅旗按區(qū)域限額分配，與澳門聯(lián)系密切的當(dāng)時(shí)的中山縣也只有三面，無法分給澳門。于是，杜嵐準(zhǔn)備了紅色和黃色布料，按著托人拍來的五星紅旗照片，自己縫制了一面五星紅旗。
1949年10月1日清晨，杜嵐帶著自制的五星紅旗來到學(xué)校。濠江中學(xué)校舍的二樓陽臺上，豎起了一根六米多高的旗桿，在師生們的凝視下，鮮艷的五星紅旗在濠江中學(xué)緩緩升起。當(dāng)日有不少愛國澳門同胞在多個(gè)場合懸掛國旗，但濠江中學(xué)是第一個(gè)升起五星紅旗的。
澳葡當(dāng)局知道后問杜嵐：“為什么升掛五星紅旗？”杜嵐理直氣壯地反問：“澳門是中國領(lǐng)土，為什么不允許升掛中國的國旗？”澳葡當(dāng)局官員無言以對，但只準(zhǔn)許五星紅旗掛一天。而杜嵐和濠江中學(xué)毫不退讓，讓五星紅旗在澳門飄揚(yáng)了整整三天。
1949年10月底，中國人民解放軍南下進(jìn)入廣東，濠江中學(xué)和眾多澳門愛國社團(tuán)、學(xué)校、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)一起，加入慰問軍隊(duì)的行列。師生們募集了大批膠鞋、毛巾和衣服等物資，在卡車上高舉五星紅旗，突破澳葡當(dāng)局的阻擋，赴中山慰問南下的解放軍。
家國情懷救國救難
濠江中學(xué)從抗戰(zhàn)時(shí)期起就一直是澳門同胞接受愛國教育的場所。在當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢下，濠江中學(xué)克服了經(jīng)濟(jì)困難、敵對勢力干擾等壓力，始終對貧苦子弟敞開大門。當(dāng)時(shí)的校長黃健是杜嵐的丈夫，二人曾在國民黨的監(jiān)獄中相識，后來結(jié)為夫妻并赴濠江中學(xué)工作。
當(dāng)時(shí)還是老師的杜嵐帶領(lǐng)同事們研讀《論持久戰(zhàn)》等書籍，在教學(xué)中突出抗戰(zhàn)救國思想。每逢“七·七”“九·一八”等紀(jì)念日，學(xué)校都要召開集會，號召不忘國難、抗戰(zhàn)到底，在學(xué)生心中播下了家國情懷的種子。
解放戰(zhàn)爭時(shí)期，杜嵐任校長后在濠江中學(xué)舉辦了多期青年培訓(xùn)班，系統(tǒng)講授《新民主主義論》、群眾運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)和國內(nèi)國際形勢等內(nèi)容。不少培訓(xùn)班的學(xué)員們成為骨干力量，回到內(nèi)地參與到解放全國的事業(yè)當(dāng)中。
正是有了多年堅(jiān)持不懈的愛國教育，以及親自參與到抗日和解放戰(zhàn)爭的歷程中，濠江中學(xué)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全校師生，對國家有著強(qiáng)烈的歸屬感，深知五星紅旗來之不易，理解它所代表的深刻含義。自新中國成立后，濠江中學(xué)在國慶和校慶時(shí)都要升掛五星紅旗，潛移默化地影響著澳門的青少年。
愛國愛澳薪火相傳
1999年12月20日，已經(jīng)87歲高齡的杜嵐再次在濠江中學(xué)升起五星紅旗。澳門回歸祖國之后，濠江中學(xué)和廣大愛國愛澳的學(xué)校、社團(tuán)一道，繼續(xù)在澳門推廣國情教育和公民教育，讓澳門的人心真正回歸。
早在澳門實(shí)施《關(guān)于使用國旗、國徽、區(qū)旗、區(qū)徽及奏唱國歌的具體規(guī)定》行政法規(guī)之前，濠江中學(xué)和其他幾家澳門當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)就已經(jīng)每逢周一舉行升國旗儀式。和內(nèi)地的學(xué)校一樣，學(xué)生們注視著冉冉升起的五星紅旗，并高唱《義勇軍進(jìn)行曲》。
現(xiàn)在，澳門已經(jīng)有系統(tǒng)的法律法規(guī)對學(xué)生推行國旗、國歌、國徽教育?，F(xiàn)行的行政法規(guī)《本地學(xué)制正規(guī)教育課程框架》規(guī)定，所有本地學(xué)制學(xué)校的學(xué)生在小學(xué)階段就須“認(rèn)識中華人民共和國國旗、國徽，理解其基本含義，會唱國歌”。
澳門的小學(xué)《品德與公民》教材在二年級以“我是中國人”為單元課題，通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生知道澳門是國家的一部分，加強(qiáng)學(xué)生對中國公民的身份認(rèn)同，讓學(xué)生認(rèn)識國旗、國徽和國歌，理解其作為國家的標(biāo)志和象征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家的情感。
濠江中學(xué)副校長陳虹回憶老校長杜嵐時(shí)說，老校長每逢周一升旗后的周會課就對學(xué)生進(jìn)行品德和公民教育。在九十歲高齡、退居二線后還是掛念學(xué)校，詢問周會的情況。“我深知周會課在老校長心中的分量，她記憶深處的周會課是學(xué)生品德教育的重要手段，這已深深地烙在老人家的記憶中。”
