資料圖（圖源：香港“橙新聞”）

這類教材對年輕學子的影響可想而知，但仍有“黃師”利用通識科等，向學生灌輸偏頗政見和激進思想。早前就有港媒多次曝出，一些別有用心者利用通識教育“不送審、無標準”的漏洞，制作出稱為“教材”的政治宣傳品，煽動學生參與“抗爭”甚至激進、違法行為。全國政協(xié)委員黃楚標認為，目前香港的動亂，充分顯示教育體系的崩潰，導致青年學生無學、無德、無禮、無義、無國亦無家。教育界應該痛定思痛，為平息亂局出聲出力，更要為香港的未來，勇于自我批判、自我革新。

香港教育局局長楊潤雄10月20日表示，留意到有意見批評香港社會“教育病了”，已了解社會對通識科的質疑，正從多個方面檢視，包括為通識課本提供自愿咨詢，并會安排通識課程發(fā)展主任擔任督學到校觀課審視教學與習作及提供支援等，希望重建社會對通識科的信心。他還認為，除了學校教育外，家庭也會影響下一代價值觀，希望能與非政府機構合作加強家長教育，包括直接走進企業(yè)，向在職家長講解如何幫助子女成長。他坦言，政治不應走進校園，否則會對不愿參與或表態(tài)的學生構成壓力，更會破壞校園的和諧。

9月底，香港教育局副秘書長康陳翠華也指出，香港教育局理解民眾對于通識科教科書素質的憂慮。為保證學生福祉，香港教育局決定“特事特辦”，為出版社提供專業(yè)咨詢服務，以提升現(xiàn)階段已出版的通識科教科書的素質。

來源：文匯報

值得一提的是，今年是新中國成立70周年，香港建造業(yè)議會主席陳家駒“十一”前夕，發(fā)表了題為《火鳳凰》的文章，“我們這一代香港人生長在殖民統(tǒng)治時代，教科書并無詳細記載中國近代歷史”，在港英殖民統(tǒng)治時期不會完整地列舉如何侵略與欺壓中國的事實，但看到有一小撮暴徒瘋狂地擲汽油彈、擲磚、放火、四處破壞地鐵，手中還揮舞著美國國旗、英國國旗，令人痛心。

他強調，國家在過去40年勵精圖治，整體國力大大提升，成為全球第二大的經(jīng)濟體，無論在經(jīng)濟、科研、文化、學術、軍事和外交都取得輝煌的成就，重歸世界舞臺。新中國成立70周年，他祝愿祖國繁榮昌盛，繼續(xù)推進改革開放，早日實現(xiàn)中華民族偉大復興、香港重回正軌。（海外網(wǎng)/朱簫）