來(lái)源：大公報(bào)
海外網(wǎng)10月24日電 網(wǎng)上流傳一份來(lái)自香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的中國(guó)史教材，竟稱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)源于中英兩國(guó)當(dāng)時(shí)的所謂“政治、貿(mào)易體制和司法制度沖突”，卻只字不提英國(guó)大量輸入鴉片令中國(guó)大量白銀外流，以及鴉片帶來(lái)的毒禍等，引輿論爭(zhēng)議。
據(jù)香港《大公報(bào)》24日消息，涉及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的九年級(jí)閱讀材料《為什么中英爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？》，疑將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“合理化”，還反指中國(guó)“傲慢”，市民看后無(wú)不震驚。該校校長(zhǎng)陳偉佳證實(shí)，該閱讀材料由校內(nèi)老師所制，承認(rèn)老師在處理伸延閱讀材料時(shí)有不足，引起家長(zhǎng)及公眾誤解，會(huì)嚴(yán)肅跟進(jìn)。
陳偉佳表示，經(jīng)向該校老師及相關(guān)同事了解，涉及的閱讀材料屬于教科書以外的“額外補(bǔ)充材料”，“讓同學(xué)從多角度甚或相反角度換位思考，以立體化地了解歷史事件，老師會(huì)在課堂上引導(dǎo)同學(xué)討論”。
陳說(shuō)，老師在處理伸延閱讀材料時(shí)的確有不足的地方，對(duì)解說(shuō)及運(yùn)用可以進(jìn)一步優(yōu)化，因此引起了家長(zhǎng)及公眾的誤解，校方會(huì)以專業(yè)的態(tài)度嚴(yán)肅跟進(jìn)相關(guān)事宜。陳偉佳表示，“平日里的教學(xué)會(huì)按教科書內(nèi)容及歷史科教材教導(dǎo)學(xué)生有關(guān)史實(shí)，例如這個(gè)題目（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)），也會(huì)有教授鴉片在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色及鴉片的禍害及影響，沒有偏離歷史事實(shí)。”
香港教評(píng)會(huì)主席何漢權(quán)表示，“無(wú)征不信，孤證不立”，教材中不提19世紀(jì)大英帝國(guó)的霸道、東印度公司的橫行、重商主義的貪婪、殖民主義的跋扈，而試圖得到“中國(guó)被打是理所當(dāng)然”的結(jié)論。他認(rèn)為，歷史科在整理文件、文獻(xiàn)上有嚴(yán)格的要求，不是提供如此單薄的材料，將一些講述“中國(guó)如何黑暗”的個(gè)人看法放進(jìn)教材內(nèi)，這樣實(shí)在有欠專業(yè)。
此事也引起廣大香港市民的關(guān)注，有市民看到后怒問(wèn)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)里的鴉片呢？”網(wǎng)友Vicente Lee看到這份教材后慨嘆：“我會(huì)考中國(guó)史都得A，而家（現(xiàn)在）再考可能F。”
無(wú)獨(dú)有偶，有媒體日前在網(wǎng)絡(luò)上貼出的一張顯示，香港一所中學(xué)的教材將黃之鋒列入“中華傳統(tǒng)美德格言及名人系列”，還對(duì)其所作所為大加贊賞。對(duì)此，人民日?qǐng)?bào)評(píng)論稱，從這部荒謬的教材，可以一窺香港教育的嚴(yán)重問(wèn)題。無(wú)論是通識(shí)教育教材，還是校園里一些教師，都把課堂當(dāng)成了撒播政治觀點(diǎn)的“土地”。
資料圖（圖源：香港“橙新聞”）
這類教材對(duì)年輕學(xué)子的影響可想而知，但仍有“黃師”利用通識(shí)科等，向?qū)W生灌輸偏頗政見和激進(jìn)思想。早前就有港媒多次曝出，一些別有用心者利用通識(shí)教育“不送審、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)”的漏洞，制作出稱為“教材”的政治宣傳品，煽動(dòng)學(xué)生參與“抗?fàn)?rdquo;甚至激進(jìn)、違法行為。全國(guó)政協(xié)委員黃楚標(biāo)認(rèn)為，目前香港的動(dòng)亂，充分顯示教育體系的崩潰，導(dǎo)致青年學(xué)生無(wú)學(xué)、無(wú)德、無(wú)禮、無(wú)義、無(wú)國(guó)亦無(wú)家。教育界應(yīng)該痛定思痛，為平息亂局出聲出力，更要為香港的未來(lái)，勇于自我批判、自我革新。
香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄10月20日表示，留意到有意見批評(píng)香港社會(huì)“教育病了”，已了解社會(huì)對(duì)通識(shí)科的質(zhì)疑，正從多個(gè)方面檢視，包括為通識(shí)課本提供自愿咨詢，并會(huì)安排通識(shí)課程發(fā)展主任擔(dān)任督學(xué)到校觀課審視教學(xué)與習(xí)作及提供支援等，希望重建社會(huì)對(duì)通識(shí)科的信心。他還認(rèn)為，除了學(xué)校教育外，家庭也會(huì)影響下一代價(jià)值觀，希望能與非政府機(jī)構(gòu)合作加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，包括直接走進(jìn)企業(yè)，向在職家長(zhǎng)講解如何幫助子女成長(zhǎng)。他坦言，政治不應(yīng)走進(jìn)校園，否則會(huì)對(duì)不愿參與或表態(tài)的學(xué)生構(gòu)成壓力，更會(huì)破壞校園的和諧。
9月底，香港教育局副秘書長(zhǎng)康陳翠華也指出，香港教育局理解民眾對(duì)于通識(shí)科教科書素質(zhì)的憂慮。為保證學(xué)生福祉，香港教育局決定“特事特辦”，為出版社提供專業(yè)咨詢服務(wù)，以提升現(xiàn)階段已出版的通識(shí)科教科書的素質(zhì)。
來(lái)源：文匯報(bào)
值得一提的是，今年是新中國(guó)成立70周年，香港建造業(yè)議會(huì)主席陳家駒“十一”前夕，發(fā)表了題為《火鳳凰》的文章，“我們這一代香港人生長(zhǎng)在殖民統(tǒng)治時(shí)代，教科書并無(wú)詳細(xì)記載中國(guó)近代歷史”，在港英殖民統(tǒng)治時(shí)期不會(huì)完整地列舉如何侵略與欺壓中國(guó)的事實(shí)，但看到有一小撮暴徒瘋狂地?cái)S汽油彈、擲磚、放火、四處破壞地鐵，手中還揮舞著美國(guó)國(guó)旗、英國(guó)國(guó)旗，令人痛心。
他強(qiáng)調(diào)，國(guó)家在過(guò)去40年勵(lì)精圖治，整體國(guó)力大大提升，成為全球第二大的經(jīng)濟(jì)體，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、科研、文化、學(xué)術(shù)、軍事和外交都取得輝煌的成就，重歸世界舞臺(tái)。新中國(guó)成立70周年，他祝愿祖國(guó)繁榮昌盛，繼續(xù)推進(jìn)改革開放，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、香港重回正軌。（海外網(wǎng)/朱簫）
